【正文】 半根草去 ” ，把 畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。心誠則事成。作為教師的我經(jīng)過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會到：師德貴在誠。教 師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)， ” 決定了教師要做 “ 人之楷模 ” 。教師認(rèn)為，放縱孩子，是對 “ 尊重孩子 ” 的誤解。 相對于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到： 教師要充分尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作一個具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€性，而不僅僅僅是教師的附屬物或 單純的理解者；同時要有意識地為幼兒帶給創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事，而不是包辦代替；教師要有意識地利用實(shí)際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)生活的潛力；做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合。家長們反映，那里的老師工作個性辛苦，對孩子們都很好。她們認(rèn)為開心玩耍正是幼兒需要的，因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿態(tài)。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的。他們自信、大膽，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自我的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)則意識強(qiáng)。 城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出。幼兒在簡單愉 快之中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展技能，構(gòu)成良好的個性等。 示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念。在 群眾活動時，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿，不強(qiáng)求人人都聽，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自我想做的事。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠愜意地躺著，如果睡著了，教師也不會驚動他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們能夠自由選取。 在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動搞笑的卡通形象、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具。球、繩子、塑料車很多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。 發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設(shè)施齊全。 在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男教師，主要原因一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛，二是因?yàn)橛變簣@教師的待遇普遍不高。幼兒園也為教師帶給培訓(xùn)機(jī)會，幫忙她們獲得最新的知識，提高工作潛力。 幼兒園骨干教師國培心得體會（篇 2） 我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的。 ” 可他的話沒有一次是真的。 ” 當(dāng)然后面的內(nèi)容還 有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最后幾句話念給大家聽，他是這樣寫的：李老師我要離開幼兒園了，我從心理感激您，我會想念您的！不過如果您能回到當(dāng)年那樣，我會更喜歡您！不知小學(xué)的老師怎么樣？ 看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純潔呀，不管老師怎么樣，他的心里還是充滿了感激，我們有的時候?yàn)榱嗣τ趹?yīng)付各種活動，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時候?yàn)榱俗コＲ?guī)，不得不大聲訓(xùn)斥 ?? 因?yàn)橐陨系姆N種，而忽略了孩子，忘記了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么調(diào)皮 ，卻忘記了他們也需要老師給的 “ 陽光 ” ，或許給他們一點(diǎn)陽光他們也會燦爛。 幼兒園骨干教師國培心得體會（篇 1） 有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過： “ 我們的生活充滿陽光，我們的生活充滿希望 ??” 我相信很多人都聽過這首旋律，也曾被歌中的快樂所感動，這首個流行的年代，生活條件遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，但那時的人們是多么陽光，今天再來回味，我覺得生活應(yīng)該比那時侯要快樂好幾倍，現(xiàn)在的孩子難道還不快樂嗎？在家里是家長的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的游戲場所，應(yīng)該沒有理由不快樂，這樣的日子不快樂，那還要怎樣呢？ 直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇文章，題目是 “ 我的老師 “ 我才真正有了感悟。對于在幼兒園的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，為了可以進(jìn)一步進(jìn)行改善，教師應(yīng)該書寫一篇自己的心得體會進(jìn)行反思。那么 ,心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢 ?以下是小編收集整理的幼兒園骨干教師國培心得體會 7 篇 ,歡迎大家分享。它是一一個即將畢業(yè)的大 班小朋友的口吻寫的，寫的是他相處了三年的小李老師，小班時小李老師還是個新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種 “ 媽媽在身邊 ” 的感覺，把他從一個整天哭鬧的小朋友變成了一個快樂寶寶，但好景不長，在一次戶外活動組織過程中，由于孩子們的調(diào)皮、起哄，李老師怎么也控制不了局面，后來還是一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來幫忙，小朋友才乖乖地進(jìn)了教室，從此以后，李老師漸漸成熟起來了，用這個孩子的話說是 “ 李老師的激情越來越少，臉上的笑容越來越淡，聲音越來越粗重，目光越來越嚴(yán)厲，孩子們是越來越安靜，但老師卻離他們越來越遠(yuǎn)。 我們班有一個孩子叫圓圓，脾氣特別不好，喜歡動手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個孩子來告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒辦法，因?yàn)槊看未蛉艘院?，他總是在批評之前就會搶著說： “ 老師，我不打人了，我再也不打人了。 但在一次談話活動中，我卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，這次談話的內(nèi)容是 “ 我最喜歡的玩具 ” ，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書全神貫注地看著，于是我 就讓他把書里的內(nèi)容講給其他小朋友聽，他很高興地答應(yīng)了，你看他講起恐龍書來是頭頭是道，對小朋友的提問也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐心，我竟無法把眼前的他和整天打人的那個孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個很好的教育契機(jī)嗎？于是我就讓他來做老師，專門給小朋友講恐龍的知識，同時鼓勵