國培班骨干教師培訓心得體會-展示頁
2024-11-09 02:32本頁面
【正文】 言：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂光明的教學途徑之一”。學生的學習興趣是對學習活動的愛好和追求，是學生愉快主動學習的最有效的動力之一。下面我就本次國培骨干教師培訓談?wù)勎覍W習的一些感受：一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”教學中，如果一節(jié)課都是平淡無奇，填鴨式地灌輸給學生知識，學生在漫長的四十分鐘內(nèi)一定會覺得很累，厭煩這種固有的平淡的學習方式。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的初中語文教師，我思考的太少。國培班骨干教師培訓心得體會朝陽中心學校本部徐曉楓2010年12月6日第二篇：國培班骨干教師培訓心得體會國培班骨干教師培訓心得體會本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。三、注重課堂評價來促進有效教學小學數(shù)學課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談?wù)勎覍W習的一些感受：一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少。各位專家，特別是張齊華、賁友林、張冬梅、魏潔等一線的特級教師的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。第一篇：國培班骨干教師培訓心得體會國培班骨干教師培訓心得體會2010年11月16日至11月30日，我有幸到南京師范大學參加了“國培計劃”安徽省農(nóng)村中小學數(shù)學骨干教師短期集中培訓的學習。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生學得快樂、學得自主。在創(chuàng)設(shè)生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應(yīng)用的材料。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。這樣的課堂教學才是有效的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣。四、注重教學反思，促進課堂教學有效性記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中語文教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對語文思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。如何激發(fā)學生學習的興趣，讓他們在四十分鐘內(nèi)思維都處于活躍狀態(tài)，這已經(jīng)成為教學目的成功與失敗的關(guān)健。孔子曰：“知之者
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