【正文】 垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評價(jià)） 師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。 （根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片） （三）垃圾分類 師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。 （二）了解生活中的垃圾 師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。 師：地球爺爺生病了，它多痛苦?。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？ 生：垃圾。你們看， ?? （播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻） 師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：河水被污染了，空氣被污染了。 （播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻） 師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說的呢？ 生：風(fēng)景美如畫。 三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)視頻，我們一起來看一看吧。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法， “ 廢物利用 ” 的小手工作品。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。 垃圾分類工作方案模板篇 2 一、教學(xué)目標(biāo) 能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。 。 (四 )統(tǒng)一分類收集時(shí)間 、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。 。 (三 )垃圾收集的方法 、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。 2個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。 (二 )工具配備 (總務(wù)處負(fù)責(zé) ) 、不可回收 2個(gè)垃圾桶。 六、具體工作安排 (一 )人員配備 ，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。學(xué)校制 定垃圾分類全民行動推進(jìn)計(jì)劃，建立健全工作機(jī)制。 五、工作要求 (一 )加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。 (20__年 11 月至 20__年 2月 )。以 “ 我的生活我做主 垃圾分類 ” 活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報(bào)、班會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣 傳，教育和引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。 鑒于上述情況，學(xué)校在 “ 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會 ” 的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生 “ 保護(hù)環(huán)境，從我做起 ” 的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品 (如廢電池 )，會造成環(huán)境污染。 一、指導(dǎo)思想 ?，F(xiàn)有 2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。垃圾分類工作方案模板 (優(yōu)秀 10篇 ) 垃圾分類工作方案模板要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的垃圾分類工作方案模板樣本能讓你事半功倍，下面分享【垃圾分類工作方案模板 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 垃圾分類工作方案模板篇 1 為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作方案。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生 利用 。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。 三、組織機(jī)構(gòu) 組長： 副組長： 成員： 四、工作重點(diǎn) (20__年 2月至 20__年 6月 )。 (20__年 7月至 20__年 10月 )。通過開展 “ 小手大手齊動手、垃圾分類記心頭 ” 活動，一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動整個(gè)社會。針對各班開展垃圾分類工作情況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人 (含教師和學(xué)生 )的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類工作成績顯著的班級和個(gè)人給予表彰、獎勵。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。 (二 )加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。 (三 )加大投入，落實(shí)保障。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。 、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。 ，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。 。 ，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。 ，另一部分每天進(jìn)行專門處理。 。 (五 )反饋檢查 由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣 1分 。 激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。 培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。 教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。希望大家在觀看時(shí)保持安靜。 師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡??！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。 師：完整觀看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？ 生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。 師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞 “ 垃圾分類，變廢為寶 ” 這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據(jù)這個(gè)表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類?？苫厥绽且粋€(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè) ，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。 重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。 （播 放課件：垃圾分類 —— 可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾） 師：垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題。貼完后進(jìn)行評價(jià)。 師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現(xiàn)它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。 師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主 人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是 “ 手巧 ” 又 “ 心靈 ” ！ （六）總結(jié)：健康的地球爺爺 師：小朋友們，請你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會怎么樣？ 生：水清了，天藍(lán)了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！ 四、作業(yè)布置 搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞市委、市政府 “ 五化戰(zhàn)略 ” 要求 ,穩(wěn)步推進(jìn)生活垃圾分類投放、分類收運(yùn)和分類處置。 二、實(shí)施時(shí)間 : 12月 6日 (本周日 )開 始 三、實(shí)施步驟 宣傳階段 :11月 30 日晨會進(jìn)行宣傳、動員。學(xué)