關(guān)于教師教學(xué)反思5篇-展示頁
2024-09-06 12:38本頁面
【正文】 去國家法定假日和平時的階段考評和試卷、配套練習(xí)的評講，滿打滿算也完成不了教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)的較輕松的同學(xué)試著回答較難的問題，盡管有時候設(shè)計的題目有些難度，但經(jīng)過引導(dǎo)，他們還是能做的出來，這一點也是可喜的。只要他們自己加把勁，我想對他們來說會提高的快的多。在課堂上我努力幫助那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們回答一些簡單的問題，做一些簡單的對話，有的同學(xué)就比以前顯得有信心了，到后來這些同學(xué)都能主動舉手 回答問題了。所以在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，我要花一節(jié)課左右的時間來教學(xué)生學(xué)音標(biāo)，讀單詞，往往效果還不理想。絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生上初中前英語只認(rèn)識 26 個英文字母，本書龐大的詞匯量讓學(xué)生感到無所適從。讓人無法下手進(jìn)行有效的教學(xué)。 本學(xué)期我擔(dān)任八年級（ 1）、（ 2）班的英語教育教學(xué)工作，這兩個班有九十七名學(xué)生，他們基本都來自農(nóng)民家庭，大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，這給教育教學(xué)工作帶來了一定的難度，特別是（ 2）班，學(xué)生的基礎(chǔ)不緊湊，最好的在 （ 2）班，最差的也在（ 2）班。以下是小編帶來的關(guān)于教師教學(xué)反思，歡迎大家一起來收看！ 關(guān)于教師教學(xué)反思【篇 1】 本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。關(guān)于教師教學(xué)反思（ 5 篇） 反思有助于個人和組織朝著設(shè)定的目標(biāo)不斷努力和改進(jìn)。通過反思，我們可以評估當(dāng)前的行動和計劃是否符合目標(biāo)，并進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。一學(xué)期下來感受和體會頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況作個簡單介紹，與各位同仁交流研討。而且差學(xué)生的數(shù)量比較多，出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象。 針對這樣的現(xiàn)狀，我采取了我認(rèn)為比較有效的措施，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，我把學(xué)生分成 A、 B、 C 三個小組，每天安排不同層次的任務(wù)，布置不同層次的作業(yè)，讓每個學(xué)生都獲得不同的進(jìn)步。對于音標(biāo)的掌握更是十分艱難。而等到下節(jié)課來進(jìn)行操練的時候，學(xué)生仍然會在生詞處卡殼。這是讓人感到欣喜的一個成果。與此同時，我還不忘提高好學(xué)生，把原來的好學(xué)生想辦法再 提高。另外，我還要求學(xué)生背誦當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，每一個單詞，每一個對話，每一篇短文，來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的語感，我認(rèn)為這對于語言學(xué)習(xí)者來說是至關(guān)重要的。鑒于這一種情況，也為了學(xué)生更牢固地打好基礎(chǔ)，我只能加班加點 地 “ 開小灶 ” ，利用早讀課、晚自習(xí)時間，補(bǔ)充習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練。 新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 “ 全面發(fā)展 ” 是質(zhì)。所以在教學(xué)過程中，我的關(guān)鍵是讓學(xué)生 “ 學(xué)會學(xué)習(xí) ” 。同時比以往的教學(xué)我們還更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的 .學(xué)習(xí)氛圍。不用訓(xùn)斥性、譏諷性語言，尤其對學(xué)習(xí)有困 難的學(xué)生不使用侮辱性的語言，多用鼓勵性話語，多
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