滬科版必修一14怎樣描述速度變化的快慢01-展示頁
2024-12-02 02:35本頁面
【正文】 物體運(yùn)動的快慢”與“運(yùn)動速度變化的快慢”不同。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中，與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，這就給學(xué)生理解加速度概念帶來困難。 過程與方法： 1．經(jīng)歷將生活中的實(shí)際上升到物理概念的過程，理解物理與生活的聯(lián)系，初步了解如何描述運(yùn)動．通過事例，引出生活中物體運(yùn)動的速度存在加速和減速的現(xiàn)實(shí)，提出為了描述物體運(yùn)動速度變化 的快慢，引入了加速度概念的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣． 2．幫助學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度． 3．教學(xué)中從速度一時間圖象的角度看物體的加速度，主要引導(dǎo)學(xué)生看傾斜直線的“陡度” (即斜率 ),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)用數(shù)據(jù)求加速度． 情感態(tài)度與價(jià)值觀： １、利用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵學(xué)生的探索精神。 生活中有關(guān)加速度的實(shí)例的分析，進(jìn)一步體會變化率的概念及表達(dá)方式。 怎樣描述速度變化的快慢 教案（ 2） 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： ，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時加速度。 ，能用 v~t 圖象表示勻變速直線運(yùn)動，并能通過圖象確定加速度。 領(lǐng)會人類探索自然規(guī)律中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度，理解加速度概念的建立對人類認(rèn)識世界的意義，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力． 培養(yǎng)合作交流的思想，能主動與他人合作，勇于發(fā)表自己的主張，勇于放棄自己 的錯觀點(diǎn)． 二、教學(xué)內(nèi)容剖析 本節(jié)課的地位和作用： 加速度是力學(xué)中的重要概念，也是高一年級物理課較難懂的概念。為此，教材先列舉小型轎車和旅客列車的加速過程，讓學(xué)生討論它們速度變化的快慢以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上再說 明平均加速度的意義，進(jìn)而說明瞬時加速度。 本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)： 速度的變化量 、速度的變化率的含義。 本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)： 1．理解加速度的概念，樹立變化率的思想． 2．區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率． 3．利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題． 三、教學(xué)思路與方法 平均加速度的定義學(xué)生接受起來困難不太大，由平均加速度過度到瞬時加速度又一次應(yīng)用極限思想，可讓學(xué)生聯(lián)想瞬時速度來理解瞬時加速度。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 [來源 :Z_ x x m ] 多媒體課件，帶滑輪的長木板、小車及砝碼等． 五、課堂教學(xué)
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