滬科版物理八年級31聲音的產(chǎn)生與傳播5-展示頁
2024-12-02 02:28本頁面
【正文】 鐺 【教材分析】 教材通過插圖，使學生認識到自己生活在聲音的世界里。 2．教學難點：探究物體傳聲實驗；估測聲速。 （ 3）學生初步認識到科學對人類社會和生活的實際意義，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的意識。 3．情感目標 （ 1）學生感受到自然界聲音的美妙與有趣，激發(fā)好奇心和求知欲。 （ 2）學生能利用常見的器材進行實驗探究，會描述實驗現(xiàn)象，收集有效的信息并根據(jù)信息歸納科學規(guī)律。 （ 3）學生通過學習，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 “聲音的產(chǎn)生與傳播”教學設(shè)計 四川省成都市新都第一中學 許磊 【教學目標】 1．知識目標 （ 1）學生通過參加教學活動，體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的。 （ 2）學生通過參加教學活動，領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。 2．能力目標 （ 1）初步培養(yǎng)學生的實驗操作技能；通過學習，學生能初步學會有目的地觀察。 （ 3）學生在學習過程中逐漸領(lǐng)悟 解決問題的途徑和科學研究的一般方法。 （ 2）培養(yǎng)學生團結(jié)合作、主動與他人交流、敢于提出自己見解的精神。 【教學重難點】 1．教學重點：聲音產(chǎn)生的原理；聲音的傳播需要介質(zhì)。 【教學準備】 教師準備：鼓，音叉，紙屑若干，盛有水的燒杯，鐘罩，抽氣機，鬧鈴，氣球。教材中的事例都是生活中常見的現(xiàn)象，是由學生熟悉的生活情景進入到物理知識的探究中，其中又穿插了很多小探究、小實驗，使學生在觀察、感知、舉例和實驗等活動中，領(lǐng)悟聲音的奧秘。課堂教學要以培養(yǎng)興趣為出發(fā)點，以鍛煉思維和提高能力為根本，精心設(shè)計實驗，創(chuàng)設(shè)物理情景，引導學生主動參與課堂教學活動，并適時地激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。對于實驗和探究活動，學生是比較感興趣的。在教學活動中，教師要面向?qū)W生展示豐富多彩的聲音世界，讓學生對大自然感興趣，對聲現(xiàn)象提出不同的問題，自己動手做實驗，用心去探索。通過讓學生傾聽各種聲音，把學生引入聲的世界，從產(chǎn)生興趣到提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。 接著圍繞著聲音的產(chǎn)生和傳播，設(shè)計了 幾個學生活動。 聲音的傳播： 1．通過學生討論生活事例、設(shè)計在固體和液體中的傳聲的小實驗，讓學 生在實踐活動中體會聲音的傳播需要介質(zhì)； 2．教師演示聲音在真空中不能傳播，讓學生進一步理解。 聲速的估測：學生第一次在物理中涉及估測的設(shè)計問題，有一定的難度，由“擊敲長鐵管聽聲”事 例引人啟發(fā)，讓學生拓展聯(lián)想。 例如：電鈴聲、鋼琴曲片段、工廠的電焊聲、叢林中的鳥語、夏日的蟬聲、瀑布聲等 教師提問：同學們，你們能聽出剛才都是什么聲音？是哪些物體在發(fā)出聲音？ 學生回答 教師：從本節(jié)課開始我們將研究自然界中聲音的有關(guān)知識。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1