【正文】 2/3 教師都能取得四個計算機(jī)模塊證書。 ③“ 三字兩畫（話）一機(jī) ” 培訓(xùn) 繼續(xù)落實(shí) 全體教師的 “ 三字兩畫（話）一機(jī) ” 的培訓(xùn)，堅持每天中午保證培訓(xùn)時間一小時，每周培訓(xùn)五天。 ⑶ 基本功培訓(xùn) ① 智障學(xué)生管理知識培訓(xùn) 通過啟智教研組組長進(jìn)行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學(xué)生管理教育的水平。 ③ 錯題積累 各任課教師把所帶年級學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避免學(xué)生再次出錯。 ② 畫教材知識結(jié)構(gòu)圖 a、教師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。 ① 做課后題 a、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。特別是任教三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn) 重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相 關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。 四、培訓(xùn)學(xué)時 學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于 80 學(xué)時。 更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。 高校教師培訓(xùn)計劃書（精選篇 1） 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。下面給大家分享一些關(guān)于高校教師培訓(xùn)計劃書，希望對大家有幫助，歡迎大家閱讀與參考。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 三、培訓(xùn)對象 所有在職教師（ 50 周歲以下，截止日期： __年 9 月）均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵 50 歲以上的教師參加。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 師德培訓(xùn) 以教育思想為指導(dǎo) ，以 “ 三愛 ” 教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。 校本培訓(xùn) ⑴ 教材知識培訓(xùn)：教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。 b、完成基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。 b、畫出基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。 ⑵ 教法培訓(xùn) 學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞 “ 教學(xué)能手展示 —— 教學(xué)新手匯報 —— 全體教師賽教 ” 的步驟，全面對學(xué)校一線教師進(jìn)行教法培訓(xùn)。 ② 手語訓(xùn)練 繼續(xù)加強(qiáng)聽障教師的手語水平，延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語講座，每學(xué)期安排一次手語大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的 `手語水平再上一個新臺階。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。 ⑷ 開展生活技能展示活動 繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。我們還將采取 “ 一月一個主題，一月一次展示 ” 的活動 形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會一項生活技能，然后在月末舉辦的 “ 我有一雙勤勞的手 ” 展示活動中進(jìn)行現(xiàn)場展示。 高校教師培訓(xùn)計劃書（精選篇 2） 青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動我院教師隊 伍整體素質(zhì)的提升。 一、指導(dǎo)思想 按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想