【正文】 質(zhì)量。 (3)指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料 。 作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師，我在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中做到了 : (1)明確所指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向以及頂崗實習(xí)的目的和要求，提高學(xué)生對頂 崗實習(xí)好處的認(rèn)識 。 “ 人際關(guān)系是成功的第一要素 ” 學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中學(xué)會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。增強(qiáng)學(xué)生的崗位意識，增加學(xué)生的職責(zé)感。培訓(xùn)可增加學(xué)生的安全操作知識 。極大培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)潛力，使學(xué)生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務(wù)。第二階段 :熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況，包括 :實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會 的心理轉(zhuǎn)型期。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的企業(yè)的工作流程，熟悉企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存 在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。 頂崗實習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分。 安全第一，服從管理。 以 “ 研究者 ” 的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，用心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。他們既是校園派出的學(xué)生，又是實習(xí) 單位的工作人員。今天小編在這給大家整理了一些教師實習(xí)總結(jié)報告，就讓我們一起來看看吧！ 教師實習(xí)總結(jié)報告精選篇 1 本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)用心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等 6 家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過詳細(xì)的計劃，決定于 20__年 9 月開始，在統(tǒng)一安排下，稅務(wù) 101 班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期 16 周的頂崗實習(xí)。教師實習(xí)總結(jié)不僅是一個反思報告，更是一個反思的過程。通過反思，實習(xí)教師可以更好地了解自己的教學(xué)實踐，從而提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。 作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)狀況總結(jié)如下 : 本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了 14 名學(xué)生，學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點狀況如下 :稅務(wù) 20__1 班狀況 : 管理實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個方面的要求 : 以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。 以 “ 旁觀者 ” 的身份實習(xí)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基 本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)潛力。要求學(xué)生在實習(xí)前透過 “ 雙向選取 ”( 指定、自定 )方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。在實習(xí)過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。 培養(yǎng)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。 根據(jù)學(xué)生的實習(xí)周志來看，學(xué)生在實習(xí)單位主要完成了以下實習(xí)任務(wù) : 第一階段 :讓學(xué)生詳細(xì)了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序。第三階段 :用心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善學(xué) 生的工作表現(xiàn)，降低成本 。提高學(xué)生的勞動技能水平 。 第四階段 :學(xué)會正確處理人際關(guān)系，提高 “ 公關(guān) ” 技巧。 第五階段 :運用所學(xué)知識和技能，調(diào)研用人單位 (企業(yè) )或本崗位急待解決的問題，并結(jié)合崗位實際，寫出實習(xí)報告。 (2)了解所指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等 。 (4)審閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定 。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神 。 收獲 : ① 學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，提高了工作技能和人際技能。透過深入業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生專業(yè)知識水平，同時也開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生潛力培養(yǎng)得到了改善，增強(qiáng)了教學(xué)活力，提高了水平。了解了實習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制 。掌握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法 。懂得了運用計算機(jī)解決所從事的工作事務(wù)的方法 。 ② 獲取了相應(yīng)的報酬 :同學(xué)們帶薪上崗