粵教版必修一32研究摩擦力10-展示頁
2024-12-02 01:38本頁面
【正文】 滑動摩擦力？滑動摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？（ 4 分鐘） [來源 :Z。 大部分會回答回答“很難將兩本書拉開。 教學(xué)過程 教師教學(xué)行為 [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] 學(xué)生學(xué)習(xí)行為 導(dǎo)入 同學(xué)們有什么辦法在不使用任何工具的情況下，用手豎直地把一本書提起的同時，將另一本書也“粘”起？要求手只能接觸一本 書。 難點 靜摩擦力有無、大小的判 定 教具 硬紙片、毛巾、彈簧測力計、 木塊、砝碼等。 重點 1．滑動摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會用 f＝μ N 解決具體問題。 3．通過對生活中各種摩擦的觀察與思考，學(xué)習(xí)結(jié)果表述的方法。 過程與方法： 1．經(jīng)歷探究實驗的過程，學(xué)習(xí)從實驗結(jié)果總結(jié)規(guī)律的方法。 3．認(rèn)識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。 “研究摩擦力”教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1．認(rèn)識滑動摩擦的規(guī)律，知道滑動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。 2．能運用動摩擦因數(shù)計算摩 擦力。 4．知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。 2．學(xué)習(xí)通 過查閱資料的形式，了解生活中的摩擦力現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀： 在理解摩擦力的利與弊的過程中，領(lǐng)略自然 界的和諧與奇妙，使學(xué)生的價值觀得到提升。 2．靜
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