蘇教版三年級(jí)上冊蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁
2024-12-02 01:19本頁面
【正文】 1. 板書課題：蒲公英 （學(xué)生書空，跟讀課題） 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 （一） 讀課文 讓我們一起來看看蒲公英的種子在找家是發(fā)生了什么吧，打開課本，自 己讀一讀（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍） 同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，下面我就來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。（見后附件 1） 教師： ，使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。 ，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用景物描寫襯托人物的情緒或情感的不同。 ，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感受人物形象。 憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道任何事情都必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。 ，培養(yǎng)學(xué)生 要腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑 。 蘇教版教材三年級(jí)上冊 一、 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 。 ，理解由生字組成的詞語 。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) : 正確流利，有感情的朗讀課文，復(fù)述課文，學(xué)會(huì)用“囑咐”造句。 三、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： ，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正 確、流利讀書情況。 、概括課文大意、復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。 四、 教與學(xué)的準(zhǔn)備： 學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。 五、 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 六、 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一、整體感知 —— 初讀感知，整體把握 （一）導(dǎo)課 這里有一個(gè)謎語，我們一起來猜一猜是什么吧？ 小傘兵，去旅行，飛到西，飛到東， 穿山坡，越高嶺， 風(fēng)兒吹，落到哪， 把根生，來年發(fā)了芽，開出朵朵小黃花。 ： 湖 泊 富 翁 絨 球
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