【摘要】乘法分配律的應(yīng)用教學(xué)目的:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn):要求同學(xué)們能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備出示::73+27138×100100-6464×18×
2024-12-01 00:48
【摘要】第一篇:蘇教版四年級下冊《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:教材第62—63頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): 1、在解決問題的基礎(chǔ)上探索乘法分配律,理解和掌握乘法分配律的意義,能用...
2024-10-16 13:08
【摘要】(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)下冊乘法分配律班級______姓名______一、判斷。(對的打“√”,錯(cuò)的打“×”)1.102×98=(100+2)×98這里運(yùn)用了乘法的分配律。??()2.36×25=(9×4)×25=9+4×25????????
2024-11-27 18:14
【摘要】(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)下冊乘法分配律班級______姓名______一、根據(jù)乘法的運(yùn)算定律,在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號。(85+a)×b=□×□○□×□(17+□)×□=□×5○5×3b×a+25×□=(□○□)
【摘要】 1、在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號。 (1)(26+45)×4=26×□+45×□ (2)36×25+64×25=(36+□)×□ (3)85×99+85=(99+□)×□ (...
2025-04-05 01:50
【摘要】乘法分配律的應(yīng)用教學(xué)目的:●引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。●培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。●使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備出示::73+27138×100100-6464×
【摘要】第一篇:四年級下冊《乘法分配律》說課稿 四年級下冊《乘法分配律》說課稿 四年級下冊《乘法分配律》說課稿 尊敬的各位評委老師大家下午好: 今天,我說課的題目是《乘法分配律》。下面,我將從教材分析...
2024-10-16 00:17
【摘要】個(gè)性化一對一教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科:數(shù)學(xué)學(xué)生姓名年級四任課老師授課時(shí)間1、教學(xué)內(nèi)容:乘法分配律、簡便計(jì)算2、教學(xué)重、難點(diǎn):簡便方法的靈活選擇3、教學(xué)過程:乘法分配律特別要注意“兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘,再相加”中的分別兩個(gè)字。類型一:(注意:一定要括號外的數(shù)分別乘括
2025-04-16 02:41
【摘要】第一篇:四年級下冊乘法分配律教案 四年級數(shù)學(xué)第三單元簡便算法——乘法分配率教案 一、教學(xué)內(nèi)容: 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情,本節(jié)課我制定如下教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)...
2024-10-17 14:56
【摘要】第一篇:b5應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算—教學(xué)設(shè)計(jì) 知識改變命運(yùn) 百度提升自我 本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考 應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算 厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 李世寶 思路設(shè)計(jì): ...
2024-11-09 12:47
【摘要】乘法交換律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c)王阿姨給孤兒院的小朋友購買衣服。每件65元,每條45元。買這樣5套衣服,一共要付多少元?
2024-12-03 04:28
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊1.在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律,初步了解乘法分配律的應(yīng)用。2.感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普及適用性,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感,增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和自信。(35+65)×12=35×12+65×12(23+27)
2024-12-23 06:51
2025-04-02 03:16
2025-04-01 22:31
【摘要】第一篇:四年級下冊乘法分配律教學(xué)反思 四年級下冊乘法分配律教學(xué)反思: 本次教學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身很多得不足和需要學(xué)習(xí)得地方,再教學(xué)過程中再推導(dǎo)公式得時(shí)間上花得過多,學(xué)生總結(jié)得時(shí)間過少,乘法分配律的教學(xué)是在...
2024-10-17 14:52