【正文】 一、領(lǐng)導重視、安全知識教育、安全疏散演練活動組織到位 為了確保演練活動落 到實處，我校成立了由校長郎明臣為組長的安全教育及疏散演練工作領(lǐng)導小組，并召開全體教師及班主任安全工作專題會議部署安全教育和疏散演練工作。 __X 路小學歷來重視學生的安全工作，將應急疏散演練納入常 規(guī)教育活動，并不定期開展，從而不斷強化學生的憂患意識和防護能力，向?qū)W生強化遇到危險時的自我保護技能，將安全教育落到了實處，我校將繼續(xù)打造安全、和諧的文明校園。到達校園操場后，教師清點人數(shù)，檢查學生情況，并將安全到達人數(shù)情況向?qū)W校領(lǐng)導報告。 二、加強應急知識培訓，強化學生緊急避險意識 演練前，各班班主任充分利用晨會和主題班會，向?qū)W生介紹安全避險相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報，介紹相關(guān)知識、應急保護措施和自救知識，特別強調(diào)了在家中、在學校如何應急的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應工作。 X 校長強調(diào)全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)的能力。 一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園應急演練工作小組，并召開會議，部署演練工作。 總之，通過本次消防演練活動讓廣大師生深入地了解了消防逃生常識，掌握了消防安全的相關(guān)知識，懂得了正確使用滅火器的方法，提高了抗擊火災突發(fā)應急事件的能力，增強了師生的防火意識，提高了廣大師生在火災中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力，同時為創(chuàng)建 “ 平安和諧校園 ”夯實基礎(chǔ)。 五、存在不足 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。 一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規(guī)定時間里到達集合場地。 演練過程中，學生的遵守紀律 觀念、 “ 一切行動聽指揮 ” 觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。 四、取得的成效： 全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。 三、演練過程： 20_年 11 月 9 日下午 3 點 29 分刺耳的警報聲一遍遍被拉響，正在上課的老師迅速引導教室內(nèi)的學生快速有序地逃離，各位班主任老師和其他科任老師立即到達指定崗位，協(xié)助引導學生快速疏散，老師們帶領(lǐng)學生彎著腰、貓著步，用手 帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定的疏散通道快速前進，有序地撤離到了安全地帶，隨即各任課教師清點人數(shù)，并層層向上匯報，全校將近 200 名師生全部安全疏散完畢，整個逃生過程迅速而有序。各班聽到緊急疏散指令后，立即排成兩列縱隊按指定門口逃生到各班的指定地點集合，清點人數(shù)。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下： 一、目的： 為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力，增強師生火險發(fā)生時的自我保護能力，提高防火安全意識，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能 有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。以下是小學消防演練總結(jié) 15 篇。消防是指預防和撲滅火災的各種措施和行動，包括火災預防、滅火、救援、教育等多個方面。消防安全是每個人的責任，需要我們認真對待并遵守相關(guān)規(guī)定和提示，以保障生命財產(chǎn)安全。 小學消防演練總結(jié)（篇 1） 為進一步加強校園安全工作，普及消防知識，營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，增強學校師生消防安全意識，了解消防安全知識，提高應急逃生能力，我校于 20_年 11 月 9 日按照 “ 消防安全應急預案 ” ，進行了全校性的消防應急疏散演練，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。 二、演練規(guī)劃： 本次活動分為安全知識講座（以班級為單位進行）和防火疏散演練（學校集中安排）。演練過程中做到快、靜、齊。逃生演練結(jié)束后，宋校長又對師生演示、講解了滅火器的使用方法，并與師生一起進行了滅火器的操作練習。 對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。 在演練中各班表現(xiàn)均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，并按消防演練的要求捂住口鼻彎腰前進。 學校安全工作領(lǐng)導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。 部分師生對消防逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位（如直腰前進等），在以后的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領(lǐng)去幫助更多的人免受傷害。 小學消防演練總結(jié)（篇 2） 為了預防突如其來 的災害，保證師生安全脫險，做到居安思危、警鐘常鳴，防患于未然，把損失降低到最低限度，我校于 20__年 9 月 19 日組織全校師生進行了應急疏散演練。會上，要求全體教師弄懂并熟悉演練的集中地點和途經(jīng)路線。同時強調(diào)，在演練活動的過程中，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這 次演練活動順利進行。 三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好 9 月 19 日上午 9： 26 點演練口令響起時，負責樓道出口和樓道轉(zhuǎn)角的值班老師早已到位，負責學生緊急疏散的各班主任迅速到位，組織學生們分兩路縱隊疏散出教室下樓，學生們沿著預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。學校對學生在疏散中的行為進行及時點評、總結(jié)、反思，整個演習活動歷時 2 分鐘，本次演練，是一次成功的演練，其時間短，速度快 ,做到了緊張有序，有條不紊，沒有發(fā)生任何互相推擠事故。 小學消防演練總結(jié)（篇 3） 為進一步落實上級安全工作精神，增強學生的安全意識和自我保護能力，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的新局面，從而維護學校正常的教育教學秩序。老師對學生重點進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發(fā)事件的能力。 二、周密安排、疏散演練方案安全可行