鄂教版語文八下答謝中書書1-展示頁
2024-12-01 23:52本頁面
【正文】 “橫看成 嶺側成峰，遠近高低各不同。 教學過程： 一、激情導入 孔子曾經說過： “ 仁者樂山，智者樂水 。 （三）教學難點： 體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。 ，體會作者所表達的思想感情。 《答謝中書書》 教學要求： （一）教學目標 ： 。 ，以至背誦。 （二）教學重點 ：引導學生感受作品的優(yōu)美意境，體會作者的思想感情。 （四）德育滲透要點 ：感受大自然的純凈美好，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情?！弊怨乓詠碓S多 文人墨客 都喜歡游山玩水， 他們 給 我們 留下 了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美 詩文?！崩畎椎摹帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這些優(yōu)秀的詩句真是不勝枚舉， 今天，我們要走進的這篇文章，更是被稱為是一幅 “清麗的山水畫 ”，又是一首“流動的山水詩 ”，既像畫又是詩，那會是一篇怎么樣的文章呢？我們一起來感受和學習這篇《答謝中書書》 。同時簡單的詩句激起學生學習的興趣。 目標的出示讓學生有一個明確的學習目的，做到有的放矢，便于發(fā)揮學生的積極性和主動性。 作者： 陶弘景 ―― 南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文字家 ，字通明，號華陽隱居。 作品背景：南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上 的解脫。表明自己所好，并作為對友人的安慰。 適當?shù)谋尘敖榻B讓學生更容易理解課文內容。 四、初讀課文，整體感知 （ 1）學生自由朗讀。） 頹（ tu237。n） 與（ y249。通過反復 （ 2）教師范讀，要求學生聽準字音及停頓。 自 /
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