【正文】 姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。 三、談話品嘗： 中秋節(jié)吃什么 ? 分享： 共同品嘗自帶的月餅和水果。 二、欣賞故事聽故事 “ 月亮姑娘做衣裳 ” ，了解月亮是不斷變化的。 體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。溫馨提示 ——結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間 —— 用照片的形式將幼兒園開展活動(dòng)的情況向家長展示。本月話題： —— 家長討論 “ 過一個(gè)有意義的中秋節(jié) ” 的方案，讓幼兒 在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等 。 五、家園聯(lián)系欄 家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目 “ 活 ” 起來，真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。 ：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。準(zhǔn)備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí)，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗(yàn)快樂，嘗試用樂器獨(dú)立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案策劃書。 ：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察 月亮，進(jìn)行對(duì)比，繪制出 “ 月亮變化冊(cè) ” 等。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售。 月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝，汽車、家具等。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿 ?? 所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。增進(jìn)幼兒對(duì)國家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，接受中華文化和美德的教育。 —— 幼兒親子手抄報(bào)。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。 —— 關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。 —— 關(guān)于月亮的圖 片 (由教師、幼兒、家長共同收集整理 )如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等 (下面配上簡(jiǎn)單的文字說明 )。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。在主題教學(xué)活 動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由 “ 靜 ” 變 “ 動(dòng) ” ，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。 ，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。 二、活動(dòng)主題目標(biāo) ，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，分享美好的情感。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒積極參與。而環(huán)境作為一種 “ 隱性教育課程 ” ，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。我 幼兒園決定開展一次中秋節(jié)活動(dòng)。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們 觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。 )是哪個(gè)國家的什么計(jì)劃的一部分 ?(“ 阿波羅計(jì)劃 ”) 我們中國是誰第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空 ?(楊利偉叔叔 )這個(gè)航天飛船叫什么名字 ? 六、猜燈迷游園活動(dòng)：各班按分工懸掛燈籠并貼上迷面。 嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹 五、科學(xué)： 了解太陽系中九大行星的名稱：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。 唱有關(guān)月亮的歌曲。小、托班涂色練習(xí)：好吃的水果 泥工：供幼兒制作月餅。 幼兒在節(jié)日前觀察月亮，繪制月亮的變化圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所，其中有月亮的變化、燈籠等。幼兒園的中秋節(jié)方案篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。 了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過幼兒品嘗月餅、和家長一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作，繪現(xiàn)等形式，體驗(yàn)過節(jié)的快樂，感受中國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。 各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。 (各班事先發(fā)起記錄表 ) 二、藝術(shù)： 繪畫：中班提供圖片或?qū)嵨锼?，供幼兒畫水果? 制作燈籠：用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠?！缎“状?、《爺爺為我打月餅》等 三、語言 故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月 (小、中、大班，小小班視情況定 ) 兒歌《中國的點(diǎn)心真不少》 過節(jié)啦，吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心，吃些啥 ?清明節(jié)，吃青團(tuán)，中秋節(jié)，吃月餅，重陽節(jié)，吃塊糕，端午節(jié)，吃粽子，元宵節(jié)，吃湯 圓 ?? 中國的節(jié)日多，中國的點(diǎn)心真不少 ! 小班：古詩《靜夜思》 中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》 (有關(guān)中秋節(jié)詩詞自選一到二首，附后 ) 四、社會(huì) 中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日 ?(唐朝初年 )中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣 ? 中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日 ?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) ) 了解有關(guān)月亮的傳說、神話故事的名稱。 人類首次登上月球是什么時(shí)候 ?(美國宇宙飛船 “ 阿波羅 11” 號(hào)于 1969 年 7 月 21 日登上月球，首次實(shí)現(xiàn)了人類登上月球的夢(mèng)想。 七、中秋節(jié)游園活動(dòng)： (自定 ) 幼兒園的中秋節(jié)方案篇 2 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。 一、背景分析 以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的 選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。 ，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一 )主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的 “ 環(huán)境 ” ，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。由師幼共同完成。 —— 后羿射日、嫦娥奔月等圖片。 —— 幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓 的日子。幼兒與家長共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。 —— 教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。 (二 )區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升， ： 幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展 “ 超市購物 ” 游戲 ： 巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料 (剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等 )對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。 說明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。 ：快樂音樂會(huì)。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。 ：投放關(guān)于月亮、中秋 節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力 四、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè) 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場(chǎng)所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。為讓家長全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道 —— 張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家長了解本主題內(nèi)容 。我學(xué)會(huì)了 —— 張貼兒歌、故事 。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張 ! 在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒 “ 對(duì)話 ” ，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。 幼兒園的中秋節(jié)方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中 秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅 活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng) 活動(dòng)流程：介紹節(jié)日 —— 欣賞故事 —— 談話品嘗 活動(dòng)過程： 一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷 8 月 15 日是中秋節(jié)。 討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 說說自己所帶的食品。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。 裁縫師傅漲紅了臉，說： “ 我只好重做了。 ” 原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。 幼兒園的中秋節(jié)方案篇 4 一、設(shè)計(jì)意圖 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日， 無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)準(zhǔn)備 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的 “ 月亮變化冊(cè) ” 。 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。 為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。 有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。 幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。 活動(dòng)過程： 師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎 ? 教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。 師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎 ?師：除了吃月餅，我們還干什么呢 ? 師： “ 呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的 ?” 幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。 主題活動(dòng)二：制作月餅 活動(dòng)要求： (1)在活動(dòng)中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。 (3)、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。 活動(dòng)過程： (1)、孩子和家長一起制作月餅。