【正文】 精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。 一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師 —— 嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。自 2024 年 8 月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。他相信他的未來不是夢，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。 成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有 遲到的 ?? 他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面 。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。 作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己 “ 充電 ” ，提高教學(xué)水平和管理水平。 作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。 26 年里，她的腳印印在了無數(shù)個鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水，她的愛心灑滿了每個學(xué)生的心田。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個家庭講疫情防護(hù)知識。德化荒田村一個叫王杰的男生，因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了，她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。她曾經(jīng)教過一個叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會再破了，因?yàn)樵缫验L滿了繭子！她堅(jiān)持學(xué) 習(xí) “ 云嶺先鋒 ” 和 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ” ，堅(jiān)持讀教育書，每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷充電，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。那時的她只是個 20 歲的小姑娘，卻彰顯出了一個優(yōu)秀教師的風(fēng)范。由于路途遙遠(yuǎn)，到學(xué)校時十趾全被磨爛了，因?yàn)榘l(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。馬上開始制定計(jì)劃，帶領(lǐng)所有的語文老師開展校本研究活動。那時條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語文教學(xué)研究工作。 26 年里，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。 1994 年 8 月從事教育教學(xué)工作。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料【精選 9 篇】 你知道小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料怎么寫嗎 ?看看吧。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。以下是小編給大家?guī)淼男W(xué)教師先進(jìn)事跡材料，希望可以幫助到大家！ 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料精選篇 1 付 __，女，哈尼族， 46 歲，大專學(xué)歷，中共黨員，高級教師。現(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教，任語文學(xué)科，兼任六年級的班主任。 勤勤懇懇、刻苦鉆研 1994 年 8 月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。記得 第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過順祿河時因?yàn)樗魈北凰疀_倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。第二天早上，她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課，耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。 26 年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動數(shù)不勝數(shù)，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開了。 細(xì)心關(guān)愛、耐心幫助 她擔(dān)任班主任 26 年，時時刻刻都在想如何管理好一個班級，教育好每一個學(xué)生。 26 年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。王爭是現(xiàn)在她所教的學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子 理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。 紛紛耕耘、滿滿收獲 1996 年 9 月，被縣人民政府授予 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號； 1998 年 9 月，被縣人民政府授予 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號； 2024 年 9 月，被縣人民政府授予 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 稱號； 2024 年和 2024 年，連續(xù)兩年被縣教育局授予 “ 教學(xué)能手 ” 稱號； 2024 年 9 月，被普洱市人民政府授予 “ 優(yōu)秀班主任 ” 稱號。她愛教 師這個職業(yè)，她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛、傳遞愛、收獲愛！ 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料精選篇 2 ，小學(xué)高級教師，自 1978 年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新 方法來指導(dǎo)工作。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。一名老教師有如此熱情，如 此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。師生配合默契，效果自然良好。曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。 在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重 “ 師范 ” 作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。 無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助 他們找到不足，不斷成長。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料精選篇 3 王 __老師是 __小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師 —— 溫和嫻 靜。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價 —— 虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持 “ 一遍清教學(xué)法 ” 。 同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。 王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。班級。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了?？雌饋砗芷匠＃?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。這樣 不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。 二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。 “ 愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能 ??” 她是這樣說，也是這樣做的。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。因?yàn)槿?