【正文】 要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和學(xué)生草稿演算廢紙，以及教導(dǎo)處，總務(wù)處等部門采購物品廢棄包裝紙等。 (2)開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查： (1)開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。 積極推進(jìn) “ 零廢棄 ” 工作。 學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。 六、工作措施 召開工作會議，部署相關(guān)工作。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 五、階段安排 宣傳動員和準(zhǔn)備階段 (20年 月 ) 本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。 三、目標(biāo)任務(wù) 開展宣傳動員。 可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。結(jié)合我市城市生活垃圾收運(yùn)、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回 收垃圾進(jìn)行分類收集 。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。 垃圾分類活動個人策劃方案篇 2 為貫徹落實 市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高 資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定此活動方案。 通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。 設(shè)計意圖： 對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。 師生共同評議。 明確游戲規(guī)則。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流 課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。 議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況） 展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收有什么益處。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校 和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。 提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？ 設(shè)計意圖： 情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。 提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？ 提示課題：從垃圾入桶開始。 教學(xué)過程： 活動一：景觀對比 —— 揭示課題 課件展示家鄉(xiāng)美景。 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。垃圾分類活動個人策劃方案 (通用 10 篇 ) 垃圾分類活動個人策劃方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的垃圾分類活動個人策劃方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【垃圾分類活動個人策劃方案 (通用 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 垃圾分類活動個人策劃方案篇 1 教學(xué)內(nèi)容： 《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。 提問：觀看了 “ 我們的家鄉(xiāng) ” 后，你們想說什么？ 展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。 認(rèn)識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。 活動二：情境感知 —— 認(rèn)識垃圾 看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。 設(shè)計意圖： 品德源于兒童的生活。 活動三：游戲體驗 —— 垃圾分類 游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。 小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。 師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展 “ 給垃圾找個合適的家 ” 游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法。 活動四：課后延伸 —— 培養(yǎng)習(xí)慣 要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第 77 頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工 作。 設(shè)計意圖： 教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。 一、組織機(jī)構(gòu) 成立 中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。 二、分類原則和標(biāo)準(zhǔn) 按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。待相關(guān)設(shè)施建設(shè)、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、實施。 不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以 “ 垃圾分類、保護(hù)環(huán)境 ” 為主題的各類活動。 參與社區(qū)共 建。 設(shè)置分類收集設(shè)施。 四、經(jīng)費(fèi)保障 安排專項經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)