關(guān)于課堂教學模式學習心得體會-展示頁
2024-09-02 16:18本頁面
【正文】 問題。 總之，學生或者聽課的老師應當是享受的，欣賞的，愉悅的。要是這樣的課堂教學，被上課的老師搞的很枯燥，那就不成功。音樂課，要感受美的旋律 。這樣的課堂應該給聽課的人，包括學生和聽課的老師，讓他們感受美，欣賞美，進而創(chuàng)造美。 好，書歸正傳，說說我的心得。雖然自己每天上課，但都是從自己的角度去認識問題，從自己的主觀愿望出發(fā)，到底作為一個聽課的人的角度，應該怎樣認識課堂教學呢 ?這是原來思考比較少的問題。 那位看官要說了，你每天上課，也有時候聽課，為什么單單這次才有認識呢 ?俗話說，不識廬山真面目，只緣身在此山中。關(guān)于課堂教學模式學習心得體會 教師在課堂教學中能否啟發(fā)學生的思維 ,是教學水平的重要體現(xiàn)。以下為你帶來關(guān)于課堂教學模式學習心得體會，希望對你有所幫助 ! 關(guān)于課堂教學模式學習心得體會篇 1 自從前幾天去清怡中學聽課，好像作為一個局外人，看別人的課堂教學，對于課堂教學有了新的認識。當局者迷，旁觀者清。 其實，原來就經(jīng)?？刺K霍姆林斯基的論述，我們教師，在上課之前的所謂的備課，不是單單考慮知識的傳授，而是要更多的考慮作為一個學生該怎樣思考，怎樣認識和把握這些知識。 從聽課的感受來講，大致我覺 得有兩類，第一類就是文綜類，還包括藝術(shù)類。例如語文課，要體驗美麗的語句，試著讓學生去高水平的朗讀 。等等。 理綜類的課程呢，應當讓學生或聽課的人有成功的體驗，覺得，我會了，我對于生活中的現(xiàn)象明白的更多了，我更加清晰的認識了這個世界。而不應當是枯燥的，迷茫的，被動的，煎熬的。在
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