【摘要】誰流得更快一些燕山小學魏爭芳水食用油洗潔精預測：三位選手誰流的更快一些？請同學們以小組討論一分鐘猜猜看，把你們所預測的結(jié)果填寫在老師發(fā)的實驗單中的猜測那一欄！液體名稱A、洗潔精B、水C、食用油比賽結(jié)果猜測
2024-11-27 01:20
【摘要】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動沒有固定形狀誰流得更快一些水食用油洗潔精誰流得更快一些
2024-12-12 01:12
【摘要】誰流得更快一些水食用油洗潔精1、需要什么材料？2、怎么比才能公平公正？想一想：A1B1C1A2B2C2A3B3C3液滴流動實驗槽凹槽小朋友，我的名字叫滴管，我有一個圓圓的腦袋，和一個細長的身子。當你想取少量液體時，我就可以幫助你了。那你
2024-12-12 02:09
【摘要】誰流得更快一些水食用油洗潔精執(zhí)教：江北慈城中心小學吳鳳1、需要什么材料？2、怎么比才能公平公正？想一想：A1B1C1A2B2C2A3B3C3液滴流動實驗槽凹槽小朋友，我的名字叫滴管，我有一個圓圓的腦袋，和一個細長的身子。當你想
【摘要】《誰流得更快一些》說課稿東西湖區(qū)凌云小學梁瑾一、教材分析《誰流得更快一些》是教科版教材小學科學三年級上冊《水和空氣》單元的第三課。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了液體是會流動的基礎(chǔ)上來學習的，本課通過對不同液體的流動快慢進行比較，讓學生認識到液體會流動，液體自身的黏度會影響它的流動速度，進一步加深學生對流動這個液體基本屬性的認識。學生通過問題、
2024-12-10 15:52
【摘要】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明有點黏比水輕油滴是扁平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴是圓的……會流動沒有固定形狀說一說：水和油不同點：顏色、氣味、味道、透明、黏度、輕重、滴狀？
2024-12-23 05:08
【摘要】中小學課件?一切推理和猜想都必須從觀察與實驗中得來。?—伽利略?伽利略是意大利著名的物理學家和天文學家中小學課件我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。一句話：“我是中國人,我驕傲，我自豪?！卞X學森是著名的愛國
【摘要】誰流得更快一些水食用油洗潔精開遠市星光小學趙呂水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動
2025-08-02 00:21
【摘要】誰流得更快一些水食用油洗潔精執(zhí)教：張家港外國語學校吳關(guān)明1、需要什么材料？2、怎么比才能公平公正？想一想：A1B1C1A2B2C2A3B3C3液滴流動實驗槽凹槽小朋友，我的名字叫滴管，我有一個圓圓的腦袋，和一個細長的身子。當你想
2024-11-30 02:12
【摘要】誰流得更快一些寧波市北侖區(qū)寧波東海實驗學校傅孝杰水食用油洗潔精相同點：不同點：1、顏色不同2、黏度不同3、氣味不同……1、都會流動2、都有點透明……水食用油洗潔精三種液體流動快慢的比賽液體名稱水食用油洗潔精猜測比賽方法
2024-11-23 12:32
【摘要】沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕誰流得更快一些水食用油洗潔
【摘要】記錄表：誰流得更快一些流動比賽水、食用油和洗潔精這三種常見液體，它們流得是否一樣快呢？誰會流得更快一些？說說我們的猜測。液體名稱水食用油洗潔精猜測實驗結(jié)果固體和液體比較固體液體
2024-11-27 11:44
【摘要】⒉誰更硬一些一、教材簡析：本課從材料表現(xiàn)出來的基本物理性質(zhì)之一——硬度入手，引導學生用科學的刻劃方法，根據(jù)實驗結(jié)果，分析、判斷四種材料的硬度大小，并通過簡單的實驗和觀察，豐富學生對金屬材料特性的認識。本課包括三個部分，第一部分：指導學生用科學的方法比較鐵釘、木條、卡紙、塑料尺的硬度大小；第二部分：認識金屬及金屬特性；第三部分：飲料罐回收再利用，主
2024-12-14 12:12
【摘要】誰更硬一些教學背景分析：“我們周圍的材料”單元是整冊教科書物質(zhì)科學內(nèi)容的開篇。對于三年級的小學生來說，他們需要認識物體并逐漸過渡到對物質(zhì)的認識，當然這種認識主要是在物理性質(zhì)方面。材料對他們來說是一種十分適宜的認識對象。因為顏色、大小和形狀這些物理性質(zhì)已不能滿足他們對物體復雜特性的描述，需要認識另外一些物理性質(zhì)、使用另外一些物理性質(zhì)。根據(jù)組成物體的材料和材料的物理性
2024-12-12 07:55
【摘要】【教學目標】科學概念：1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。過程與方法：1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當?shù)脑~語定性描述材料。情感、態(tài)度、價值觀：1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探
2024-12-14 12:48
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