【正文】 么舒服，而且昨天因為忙課準(zhǔn)備的也不是很充分 !我很不好意思的對他說： “ 陳校長，今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽啊 ?” 聽我那么說陳校長也笑笑對我說： “ 那好，沒有關(guān)系 !慢慢來，時間調(diào)配好，那我下次過來一定要聽你課。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機會留給他們。特別對低段孩子來說，老師一個 贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出： “ 誰沒有遵守紀(jì)律啊 ?我看是誰在說話 ?給我站出來 !” 這樣的話很多時候一點效果也沒有。 二、最有用的話： 記得不少老師說過，對待學(xué)生，不要吝嗇表揚。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。 青年教師培訓(xùn)心得體會 3 作為新教師的第一年，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是 “ 忙且充實著 ” 。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，借著新課改的春風(fēng)， 迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。 總之，通過這次新進教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。 最后，教師的工作平凡而不簡單。一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。 其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。要改變這 一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面： 首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。 一切從實際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教師應(yīng)努力了 解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。 保持平和心態(tài)。要不斷擴展自己的知識和，以便從各種 獲取的信息中得到啟發(fā)。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩， 必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋 找適合自己教育對象的方式方法。其中教師對學(xué)生心理健康的 影響是巨大的，許多研究表明， 教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師 性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期 的、潛移默化的。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存 在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。 (1)、端正人生價值觀，獻身教育事業(yè) “ 崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。 強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育 .在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。 注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。而在 這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的 “ 成才 ” 提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。 通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。 小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細(xì)致，需要付出愛心、耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無 所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。 在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢 ?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。 我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動 的一個過程。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。 在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議 。通過這半天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。青年教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應(yīng)注重對人才的塑造。既然這樣，那么下面是小編為大家整理的青年教師體會 10 篇，供大家參考 ! 青年教師培訓(xùn) 1 3 月 14 日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的工作有很大的意義。張?zhí)K校長對我們進行了教學(xué)技能的培訓(xùn) 。 通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù) —— 教書育人。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。 在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。教師必須具備 高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。 教師的職業(yè)道德還 體現(xiàn)在工作效率上。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的，提高工作效率 .教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累，更要邊教邊思考，有所實踐，有所 創(chuàng)造。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。 青年教師培訓(xùn)心得體會 2 我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我感到非常的榮幸。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作 ，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意： 一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略 注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。 注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊 、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。 尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。 二、知道并理解了教師心理健康與教學(xué) 完善自身人格。 ” 當(dāng)前，改革開放的歷史條 件，為教育改革注入了生機與活力。 (2)、塑造良好性格，做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi) 容。 ( )富有創(chuàng) 新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的 基礎(chǔ)上，、思考自己的經(jīng) 驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教 師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。 (1)、安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè) 教師應(yīng)該對自己的 職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社 會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教 師這一職業(yè)為榮。制定符合自己實 際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。 (2)、堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育 ?什么樣的學(xué)生是合格的人才 ?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并 為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同書中的觀點： “ 樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不 同的特長。 ” 三、體驗教師的職業(yè)樂趣 一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯 才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng) 教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。一個善于的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著