【正文】 需要先有一桶水。 二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調(diào)動學(xué)生的興趣，將本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。要虛心向老教師學(xué) __，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象，因 為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學(xué)生的負責。 教師，雖然是一份普通的工作，但卻是一份偉大的事業(yè)！ 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 4】 學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了 “ 青年教師拜師 ” 這個平臺。 作為一名青年教師，我們的心態(tài)、形象、言行深刻地影響著我們的孩子們，有時甚至?xí)o學(xué)生一生的影響，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教，更多的是引導(dǎo)，一名成功的教師，往往是浪漫的、而不是功利的，是慈愛的、而不是怒目相向的，是善的、而不是惡的。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的 誘因 激發(fā)學(xué)生的探究動機，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。在教學(xué)整個過程中，能夠使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。在新課程改革的進程里， “ 有滋有味 ” 的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風， “ 別有一番滋味在心頭。 第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學(xué)風格。 體現(xiàn)個人味 第一、教學(xué)時做到 “ 胸中有書，目中有人 ” ，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。其次，要圍繞 “ 語文本體 ” 引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的 `認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。老師能夠給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀 的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。 二、各位名師的教學(xué)體現(xiàn)出崇高的語文素養(yǎng)。 課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘。能夠和學(xué)員們聚在一起相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。 感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí)，感謝生命中的每一次成長。 見賢思齊焉，見不賢而 內(nèi)自省。每個學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。 每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀 。這使我更加清晰 的知道，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師 。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。 培訓(xùn)過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。人們用 “ 百年樹人 ” 來表達教師工作的深刻意義，用 “ 辛勤的園丁 ”“ 人類靈魂的工程師 ” 來表達對教師的崇敬。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。然而這三年來的每一次培訓(xùn)，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前 行之路上。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。所以，努力吧，探索吧，揚帆 20__，爭取更輝煌的 明天！ 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 2】 既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。一堂課結(jié)束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學(xué)生到底掌握了多少，你所強調(diào)的重難點學(xué)生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應(yīng)該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。教學(xué)技能最重要的就是語言、激情和質(zhì)量意識。所以說，除了專業(yè)知識之外，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面，本專業(yè)知識和教育教學(xué)知識。只有愛上教師這個職業(yè)，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進步；愛事業(yè)的同時必須要愛學(xué)生，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問題，學(xué)生也才能更喜歡你，學(xué)習(xí)成績及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛學(xué)生是遠遠不夠的，我們還必須愛面子愛學(xué)習(xí)，有些教師總是在原地踏步，不思進取，不進步其實就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛溝通那是必須的，無論是跟學(xué)生跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都 必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通，愿意耐心聽取班中同學(xué)及其家長、領(lǐng)導(dǎo)的意見，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。要愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛面子、愛溝通、愛學(xué)習(xí)。所謂政治素質(zhì)，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響；必須要謹言慎行，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，熱愛自己的家庭、學(xué)校以及社會，力爭使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。 首先，我想先談一下師德素質(zhì)。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師？優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓(xùn)為我們指明了方向。心得的意義在于通過對個人在某一領(lǐng)域、某一過程或某一經(jīng)歷中所獲得的體會、感悟和認識的總結(jié)和歸納，深化對經(jīng)驗的理解，下面是小編為大家整理的青年教師培訓(xùn)心得體會，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 1】 作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師。 優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì)。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個方面。所謂職業(yè)素質(zhì)，就是在教師這個行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。俗話說：干一行愛一行，對 于教師這個行業(yè)更是如此。 其次，我要談一下專業(yè)素質(zhì)。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實的專業(yè)知識，而這只是前提，光有這些是遠遠不夠的，試想一下，一個滿腹經(jīng)綸的 .人如果不會形象的表達，那將是一件多么悲哀的事情。 最后，要談的是教學(xué) 技能。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡意賅。質(zhì)量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。 要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠都不會奔向你來。 20__年 8 月 27 日參加了 __市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。 三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。摸索，討教，實踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。 教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師的歷史使命，光榮而艱巨。 “ 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 ” ，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。上班 的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓(xùn)中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了 “ 不忘初心，艱苦奮斗 ” 而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。最后贏得了滿意的成績。第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學(xué)真正的 `應(yīng)用到課堂上。每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈 。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 3】 我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我 們的認識。這次培訓(xùn)我深受體會： 一、學(xué)習(xí)語文新課標，深化語文的教學(xué)改革。把課標學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。 體現(xiàn) “ 語文味 ” 在語文教學(xué)的過程，引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。 體現(xiàn)兒童 味 老師把課堂還給了學(xué)生，自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒 童的語文世界，上出兒童味來。在研究教材時也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出 “ 人無我有 ” ，在語文課上顯出與眾不同的個性。 平等對話 現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué) 在師生平等的過程中進行 將師生關(guān)系 理解為愉快大百尺的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅 ，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。 創(chuàng)設(shè)情境 探究性學(xué)習(xí)的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 三、 提高教學(xué)