【正文】 。 相信自己，靠自己，盡一份教師的責(zé)任。本次暑期培訓(xùn)就充分顯示了學(xué)校對青年教師發(fā)展的重視，積極為每一位教師的發(fā)展提供平臺，為青年教師的快速成長助力。 作為一名教師，作為一名山大輔仁學(xué)校的教師，不僅是一名教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，始終站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教學(xué)，促進孩子發(fā)生真實性學(xué)習(xí)，為此我們必須堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。 仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。 參加培訓(xùn)的青年教師中很多已經(jīng)工作了一年以上，本次培訓(xùn)對過去的教育理念有一定沖擊，同時又讓我們意識到過去教育實踐中的不足之處，看清了自身所存在的問題，接下來就需要我們通過自己的努力去彌補這種不足和提升自己的能力。 給我們做培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得我們大家去細細體會與 消化 的寶貴經(jīng)驗 與獨特見解。課程豐富而實用，包括趙勇校長樸實真摯卻又高瞻遠矚的專題講座《山大附中教育理念與實踐》，讓我們青年教師感受到了一位資深教育工作者身上所具有的附中情懷，就像趙校長說的，這要比生命更重要。當(dāng)然，更重要的是本次培訓(xùn)給 每位青年教師帶來的驚喜與收獲。 懷著期待與欣喜，我們參加了從 13 號到 16 號為期三天半的山大基礎(chǔ)教育集團暑期新入職青年教師培訓(xùn)。很榮幸我們成為了這一光輝職業(yè)中的一員。 后來我們在魚缸外的世界，依舊前進、轉(zhuǎn)身、前進、轉(zhuǎn)身、前進、轉(zhuǎn)身 ?? 當(dāng)來到山大基礎(chǔ)教育集團這片教師發(fā)展的沃土?xí)r，于是我們開始練習(xí)，從容 地前進，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，并保持冷靜思考的模樣 ?? 八月，初秋的氣息還不夠濃厚，新航程的號角已然吹響。 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 15】 從容地前進，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身 剛剛踏入教師職業(yè)的我們猶如一條初入浩瀚大海的小魚苗，彷徨著，找不到方向。這就是此次培訓(xùn)讓我最滿意的地方。 聽了很多，學(xué)了很多，也思考觸動了很多。想想自己一直在做故事教學(xué)的小課題，但對課堂該如何上，仍是充滿疑惑，也未能用更多的精力投入探究活動。 學(xué)習(xí)，自己需要深入探究的 —— ____小學(xué)的張 ____老師，久聞大名，這一次她將 StoryTime 環(huán)節(jié)搬上講臺上了一堂故事課。 學(xué)習(xí)，自己不曾嘗試過的 —— 鎮(zhèn)三小的徐 ____老師，用故事展開，將我們的課文文本進行了有效的拓展，給三年級的孩子也增添了更多的知識源泉。公開課，以 “ 實 ” 為先，以“ 目標(biāo) ” 為主力，教好，學(xué)好，那就是一堂精彩的課。但是余老師的課堂，正是如家常便飯一般 ，把教學(xué)放在了實處，層層遞進，把水循環(huán)模式灌輸于每位孩子的心間。這樣的課，反而讓人覺得思路很清晰，想必也是一直以來教師們在日常中的點滴積累才養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣。 一、不講花哨重實效 這次，很多老師的教學(xué)設(shè)計，都體現(xiàn)了老一輩教師在教學(xué)中的常態(tài) —— 講實效?；仡櫲靵肀镜亟處焸兊膬?yōu)秀課堂，有的老師活動設(shè)計豐富多樣，有的老師語音面貌讓人佩服，有的老師課堂緊湊主題突出，有 的 39。 “ 哪怕這么多課中只學(xué)到了一小點，那也是一種收獲。我期待已久。三天的集中培訓(xùn)，忙碌而又充 實。 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 14】 初寒之際，收拾行囊，踏足課堂，學(xué)習(xí)取經(jīng)。 成績的提高，社會的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。 張靜撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎， 20__年被評為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范教師。 經(jīng)過一年的互教互學(xué)、互聽互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績在全縣都名列前茅，受到了社 會、學(xué)校、家長、學(xué)生的好評。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題，我總是耐心細致地給她們講解，并從理論上分析，實際中論證。 建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋€辦公室、帶同一個年級的語文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。當(dāng)時，我是中學(xué)一級教師，縣教學(xué)能手， 18 年的教學(xué)經(jīng)歷和 6 年的班主任經(jīng)驗，學(xué)校把兩個青年教師交給了我，也是順理成章的事。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用孩子的視角看教育，要善待學(xué)生，理解學(xué)生，賞識學(xué)生，成就孩子。須用心去做。濃濃的詩情畫意映入眼簾。北京 6 所小學(xué)都體現(xiàn)在校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，班風(fēng)和人際關(guān)系的建設(shè)。通州區(qū)第一實驗小學(xué)的彩虹門深深的吸引了我。能讓校園的各個區(qū)域都會說話。我深深的感受到，活動和課程一點都不矛盾，把更多，更大的舞臺留給學(xué)生。最讓我印象深刻的就是北京市海淀區(qū)羊坊店五小的主題活動 “ 大話西游 ” 。 三、享受五彩繽紛的社團活動 繽紛校園，精彩社團。我深感自己的差距。任何人的發(fā)展都離不開書，給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。教師的道路任重而道遠，我將一路前 行。楊磊校長激情四射的講座，引領(lǐng)我們教育要用一種爬山的姿態(tài)成長，腳下的路還很長，我們要有精良的裝備，專注的投入，奮進在我們成長的道路上。俗話說： “ 浪子回頭金不換 ” 。在全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》講座中，我才得知班主任工作就是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，需要誠心和愛心，才能開啟成功的大門。下面我從四個方面給 大家做一個分享體會。 培訓(xùn)歸來，我不斷的翻閱筆記，不斷思考，不時閃現(xiàn)精彩瞬間，結(jié)合自己的生活狀態(tài)及教育現(xiàn)狀，我愈發(fā)思考自己的淺薄。為期一周的北師大的學(xué)習(xí)之旅，緊張著，勞累著，快樂著，收獲著，聽了諸位專家的報告，感受豁然開朗，我被他們的睿智，幽默所感染，真是聽君一席話，勝讀十年書。 青年教師培訓(xùn)心得體會【篇 12】 感謝五月的春風(fēng)，五月明媚的眼光，讓我們心馳神往，如沐春風(fēng)。通過這次培訓(xùn)，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現(xiàn)實，逐一地去解決問題。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的 “ 門道 ” ，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。 在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育 其次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完 善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私的奉獻精神，更在于其將 “ 得天下英才而教之 ” 視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這 個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。 其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。教書育人是教師的神圣天職，“ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ” 。 首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主 、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用 “ 學(xué)者 ” 、 “ 專家 ” 來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的 39。 “ 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 ” ，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。教師的歷史使命，光榮而艱巨。 教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培 訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。 一年來的青年教師培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對 教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。說實話像我這樣的年輕老師上課時實在有點怯場，而且第一次借班上課，出了不少狀況，我也明白自己的教學(xué)尚且稚嫩，存在許多不完善的地方，然而最讓我感動的是，上完課后許多老師提出了自己寶貴的意見和建議，肯定了我教學(xué)設(shè)計中閃光的地方，也幫我提出了改進的部分。好幾次我都忍不住在想 “ 別試了別試了 ” ，但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都認真地修 改、耐心地分析，校長又請了兄弟學(xué)校的老師來指導(dǎo)我，覺得自己付出這點辛苦實在算不了什么。上完這一堂課后就感覺輕松了一些，上了這一節(jié)課苦樂皆有。學(xué)校為繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神，開展了 “ 結(jié)對子 ” 的幫教活動，為我們青年教師的成長搭建了舞臺。教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。 課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的 藝術(shù)，雖然她的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾她民主課堂、智慧課堂的光芒。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素質(zhì)，更展現(xiàn)了教師樸素真實的人格魅力。通俗易懂，但篇幅較長。通過許多有經(jīng)驗的老師的交流，讓我在許多方面有所提高。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生 的發(fā)展。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人