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青年教師培訓心得體會(11篇)-展示頁

2024-12-07 02:18本頁面
  

【正文】 ! 青年教師培訓心得體會 第三篇: 20xx年5月25日,我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓,雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識, 青年教師培訓心得體會 第四篇: 學校暑假期間15天的教師培訓,對我來說,來得及時,我覺得受益匪淺,深受啟迪。 培訓只是一個手段,只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。社會不斷進步,競爭日益激烈,只有自己不松懈,才能適應新時代的教學。 作為一個有思想的教師,務必虛心向同行學習,不斷提升自己。 二、用心實踐 作為現代教師,務必要有終身學習的觀念,把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。學生掌握了方法,終身受用,能夠自己獲取知識。 透過這次培訓,我在教學觀上有了轉變。教師除了有豐富的知識外,更要有高尚的情操道德、格魅力。 一、更新觀念 教師務必有具有現代教育觀念。這是收獲豐厚的一個星期,也是促進我教學上不斷成長的一個星期。認識,在交流中提升;情感,在交流中升華。學員之間的開課研討更是讓我難忘。這次培訓讓我收獲很大。這次培訓給我?guī)Ыo了一次再學習、再提高的機會。同時也要感謝教務處給予我們這樣寶貴的培訓機會,能使自己有更大的提升空間。另一方面,在教學過程中,要時刻反思,每堂課有哪些地方還可以改進,哪些知識點需要繼續(xù)補充、深化,堅持不斷反思,提高自己總結經驗的能力,提高自己教學及改革創(chuàng)新的能力,從而提高學生的素養(yǎng),達到我們的教學效果。 積累實踐經驗,提升教學效果。在講課的過程中,利用專業(yè)知識,使課堂有吸引力,充分調動起學生的求知欲。因此,要不斷吸取各類專業(yè)知識,充分準備每一堂課,認真做好上課的每個環(huán)節(jié)。如果要傳授給學生一杯水,教師必須是一條河流。作為一名高校教師,我深深地感受到了身負的責任,也認識到在教學中的不足之處?!靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,而且在平時的教學過程中,利用自己的知識,做學生的榜樣,感染、影響學生的行為,不僅要作為教師,還要作為學生的導師。做師不是做教書匠,對學生不僅是言教,更重要的是身教。“智如泉涌,行可以為表儀者,師也”做師,必須具備這樣的條件――“智如泉涌”,就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”,就是教師的思想言行能夠做別的榜樣。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學示范。青年教師培訓心得體會(11篇) 青年教師培訓心得體會 第一篇: 前段時間,連續(xù)參加了學院組織的四次青年教師培訓活動,對我來說,受益匪淺,感觸很深。第一次培訓對于我來說印象極其深刻,是劉法增教授關于教學基本功的講座,他是一位非常認真的老教授,他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學工作兩大方面做了講解,聽后很受用;還有其中一次印象深刻的是余寧老師,她是一位非常敬業(yè)的教師,為了講座做了充分的準備,在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,言傳身教,受益匪淺。從此次培訓中我獲得了一些感悟,這里逐一闡述如下: 提高思想境界,做到教書育。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應該在學生面前喝水,這是對學生的不尊重”,我深表認同。作為一名高校教師,做到“智如泉涌”,必須日積月累,要擴大知識面,要多學、廣學,不僅是本專業(yè)的知識,更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識。 加強業(yè)務學習,提高教學質量。在今后教學工作中,以勤奮學習、努力進取的態(tài)度,不斷擴充自己的專業(yè)知識。只有這樣,在課堂上才能游刃有余。 注重教學方法,激發(fā)學生興趣。利用多媒體教學、互動教學、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學生對專業(yè)課程的興趣,引導學生在課上的學習。一方面向其他教師學習,自己主動多聽課,向前輩學習,作好聽課記錄,反復思考,別的教師對同樣的問題用什么方式講,自己用什么方式講,通過學習和比較,熟悉各個基本教學環(huán)節(jié),推動教學研究,提高教學水平。 總之,參加青年教師培訓,就像照鏡子一樣,從中看看自己有沒有這樣或那樣的不足,有則改之無則加勉。 青年教師培訓心得體會 第二篇: 作為有8年教齡的青年教師,我有幸參加了這次90學時的培訓。它讓我們能聚在一齊相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。培訓期間,指導師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我們的視野,提升我們的認識。研討中,沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露:沒有形式上的大話套話,只有深入思考后的針鋒相對。 一個星期的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。所以,我一次有一次地告訴我自己務必以十二分的熱情和干勁去努力。以教師為本的觀念務必轉化為以學生為本,充分相信學生、用心評價學生。教師的價值用體此刻道德情操、知識水平與教學潛力完善統一上。教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生張默方法。同時,還要啟迪學生的智慧,給學生充分的時間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利,為學生服務,建立一個民主寬容的課堂氛圍,與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悅。這次培訓中,我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,他們不但有扎實的教學功底,更有著銳意進取的專研精神。 三、提高教學潛力 這次培訓,讓我深深體會到,我們時時刻刻要做到以下幾點:要領會課程標準,激活教材資料,提高課前設計潛力;要嫻于技能,勝于調控,精于啟發(fā),善于表達,提高課堂駕馭潛力;同時要不斷進行反思,因為反思是提高教師教學水平的推助器。今后,我會學以致用,結合實際,及時地將所學知識受益于學生。這次培訓的內容十分豐富,對教師個職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。 此次培訓不單單在理論上有依據、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。對自己在今后工作中發(fā)現自己,完善自我有著深刻的意義。 作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于萬主任的現身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。 “沒有愛就沒有教育”。盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。 首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟,在這次的培訓
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