【正文】 甚至還有一部分孩子由于對不良社會行為和生活方式缺乏認(rèn)知能力，受外來不良社會因素影響成為了“ 問題孩子 ” 。家庭教育的斷裂或缺失導(dǎo)致留守流動兒童心理失衡、行為失范的問題突出。 (二 )心理問題突出。從調(diào)研結(jié)果看出，大多數(shù)留守兒童與他們的祖父母和外祖父母一 起生活，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護，這些長輩平時對孩子物質(zhì)上給予的多，精神上關(guān)注的少，難以與孩子進行溝通， “ 代溝 ” 問題更加明顯，溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重。家庭是孩子最初的學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育、社會教育必不可少的補充和完善。三、留守流動兒童群體存在的主要問題 從調(diào)研情況看，父 母外出打工，在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟壓力，為留守流動兒童教育成長提供了必需的物質(zhì)條件，利于留守流動兒童自立自強性格的培養(yǎng)，同時也是留守流動兒童群體產(chǎn)生的直接原因，使留守流動兒童教育生活面臨以下不容忽視的問題。原因主要是戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度。 (四 )社會整體發(fā)展來看，流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益明顯。由于家庭生活的不完整，留守流動兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。流動的變動中長大。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育 意識的原因，但導(dǎo)致的結(jié)果卻是相同的，即兒童在不完整的家庭中成長，在流動 mdash。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。留守流動兒童群體的年齡正處于身心迅速發(fā)展時期的中小學(xué)生，對學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的 支持和知識上的解答。外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了 。家園建立以來，有 50 多名留守流動兒童得到社會各界的救助。為呼吁社會上更多的愛心人士加入到志愿者隊伍中來，制作了《留守兒童留守的愛》專題片，并在旗電視臺《奈曼縱橫》欄目播放。旗婦聯(lián)還積極爭取到內(nèi)蒙古婦聯(lián)香港愛心人士何崇本先生助學(xué)項目。 (三 )旗婦聯(lián)所做的重點工作 對留守兒童，旗婦聯(lián)已初步對全旗 1355 名留守兒童的基本情況、監(jiān)護人聯(lián)系電話，地址等內(nèi)容建立檔案，實行動態(tài)管理。這類留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習(xí)外，他們還要承擔(dān)起農(nóng)業(yè)勞動力的角色 mdash。 五是監(jiān)護缺失。 四是雇傭式的監(jiān)護方式。這類監(jiān)護者一般是年紀(jì)較輕，文化水平也較高，如果有就業(yè)信息或機會，他們隨時都會外出打工。 三是同輩監(jiān)護。但是 ，這種監(jiān)護方式存在著監(jiān)護權(quán)比較頻繁流動的問題，很不穩(wěn)定。監(jiān)護的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨、姨父等。他們的年齡大都在 60 歲以上，這些人絕大多數(shù)人都是文盲，或者受過極少教育。監(jiān)護人是爺爺、奶奶或姥爺、姥姥，他們是留守流動兒童的監(jiān)護主體。在留守流動兒童中，由爺爺奶奶照顧的有 902 人，由其他親人照顧的有 216 人，由其他雇傭人員照顧的有 15029 人。14 歲的留守流動兒童 2817人， 15mdash。6歲的留守流動兒童 248 人， 7mdash。流動兒童 14792 人，占總數(shù)的 %。 一、留守流動兒童群體現(xiàn)狀 (一 )基本情況 據(jù)調(diào)研，目前，全旗共有 17 歲以下兒童 132441 人，其中留守流動兒童共有 16147 人，占全旗兒童總數(shù)的 %。 面對著這樣的一個潛在的社會問題，奈曼旗婦聯(lián)于 20**年 5月至 9月期間，在全旗 14個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1 個街道辦事處、 1 個國有農(nóng)場全面開展了農(nóng)村留守流動兒童教育生活問題主題調(diào)研活動。同時為了生活或生存，他們不能夠 輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守流動兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受 “ 骨肉分離 ” 的現(xiàn)實。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式 ?！?流動兒童 ” 是指農(nóng)村未成年的子女不在父母身邊而在城鎮(zhèn)或在旗縣政府所在地就學(xué)，而父母又不能承擔(dān)日常管理監(jiān)護責(zé)任而產(chǎn)生的一個特殊的社會群體?！?留守流動兒童 ” 。農(nóng)民外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村家庭帶來一定的經(jīng)濟收入，但同時也造就了一個特殊群體 mdash。留守兒童調(diào)研報告范文怎么寫？小編以為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于調(diào)研報告的范文給大家，參考閱讀，希望你們喜歡。 留守兒童調(diào)研報告范文 近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，農(nóng)村留守流動兒童的人數(shù)在逐漸增多。mdash。所謂留守兒童，就是指與父母雙方或一方分離并留守在農(nóng)村的少年兒童的一個特殊的社會群體 。 留守流動兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群 “ 制度性孤兒 ” 。另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。孩子是祖國的未來、是國家的希望，關(guān)乎整個農(nóng)村教育和社會進步，現(xiàn)在是到了該 “ 救救 ” 留守流動兒童的時候了。調(diào)研過程中，通過召集全旗部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、村婦代會主任參與調(diào)研、座談，深入學(xué)校、留守流 動兒童家庭了解情況，聽取各地婦聯(lián)的綜合情況匯報、填報農(nóng)村留守流動兒童情況調(diào)研表、實地調(diào)研走訪等方式，對全旗農(nóng)村留守流動兒童生存和學(xué)習(xí)情況進行了全面的調(diào)研。留守兒童 1355 人，占總數(shù)的 %。其中 0mdash。12 歲的留守流動兒童 5776 人， 13mdash。17 歲的留守流動兒童 7306 人。 (二 )監(jiān)護方式 一是隔輩監(jiān)護。他們占監(jiān)護者總數(shù)的 90%左右。 二是上輩監(jiān)護。這類監(jiān)護比例不是很大。他們有可能因為這樣或那樣的原因，如監(jiān)護人也要外出打工或者被監(jiān)護者與監(jiān)護者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等等原因而更換監(jiān)護人。監(jiān)護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。所以，該類監(jiān)護者也存在著監(jiān)護權(quán)不穩(wěn)定的問題。由于父母外出打工后或者是忙于農(nóng)活及生意，或者是家庭經(jīng)濟狀況較好，客觀上想為孩子成長創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)條件，就講孩子托管在 學(xué)校周邊小飯桌叔叔阿姨家里，家長出錢，小飯桌負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)孩子日常的生活起居、學(xué)校上學(xué)及作業(yè)輔導(dǎo)，這種是農(nóng)村留守流動兒童的一種重要被監(jiān)護方式，流動兒童以這種被監(jiān)護方式為主。也就是父母外出打工后，把監(jiān)護權(quán)交付給了留守兒童自己。照顧好自家的農(nóng)田。針對留 守兒童實際情況，組建了 200 多名的 “ 愛心媽媽 ” 志愿者隊伍，有效開展了助教、助學(xué)、助養(yǎng)活動，全旗 549 名貧困留守流動兒童得到愛心人士救助。項目用于救助我旗 56 名貧困孤殘兒童，每年度 10 萬元，三年共計 30 萬元。同時，在旗第四小學(xué)建立留守流動兒童家園，家園內(nèi)設(shè)電子閱覽室、心理親情室、音樂繪畫室、體育活動室、周末影院等，配備了 17 名 “ 愛心媽媽 ” ， 1 名心理教師。 二、留守流動兒童群體形成原因 (一 )從家長自身來看，家長的教育能力與孩子教育需求之間形成落差。在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。 (二