【正文】 二、熱愛我們身邊的每一位學生。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L學習的一點心得體會： 一、要熱愛教師這個工作崗位。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股 強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。 通過師德師風 的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我體會到了很多的東西，也感受到了許多的不足，在師德師風的學習中，讓我體會到了師德的重要性。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?？傊环莞?，一份收獲。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 六、積極推進素質(zhì)教育。在課后，為不同層次的 .學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。不會總結(jié)消化知識 。開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程 。對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。 四、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和 學習方法。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學 生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到 “ 有備而去 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。我對一學期來的教學工作總結(jié)如下： 一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。 教師教育教學經(jīng)驗總結(jié)（精選篇 2） 時光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年，感觸頗多。 當然，我們的工作仍然有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升仍舊做的不夠，離我們?nèi)昴繕诉€有相當大的距離?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有省級、市級骨干教師 3 名，縣級骨干教師 25 名，一些青年教師正充滿了干勁，朝向縣級骨干教師邁進。 三、向培養(yǎng)目標邁進，初見成效，領(lǐng)導措施得力。每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。課 (每學期不少于 4節(jié) )，做好跟蹤記錄 。認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思 。而被幫扶教師則要做到尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正 。每學期指導被幫扶教師上一節(jié)匯報課 。每學期聽被幫扶教師課 3 節(jié)以上，及時交流，評議優(yōu)缺點 。帶師德 — 為人師表，育人之道。 為了工作開展得順利并 且取得實效，我們要求骨干教師做到 “ 三帶 ” ：帶師魂 — 愛崗敬業(yè)，無私奉獻 。這些具體的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子，工作可操作，實施起來就容易多了。在實際內(nèi)容指導上，主要研究能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。 在開學之初，我們在教研組長會議上就傳達了這學期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使教師明確應該怎么做，目標是什么?，F(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下。 教師教育教學經(jīng)驗總結(jié)（精選篇 1） “ 傳幫帶 ” 既是教師業(yè)務(wù)提高的主要手段，也是我校教學方面的優(yōu)良傳統(tǒng)。總結(jié)心得，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時改進和提高，促進個人的自我管理和提高效率。下面是小編為大家整理的教師教育教學經(jīng)驗總結(jié)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。本學期我校繼續(xù)開展骨干教師傳幫帶工作，制訂了具體的計劃，在實際工作中實施有力，取得了較好的效果。 一、及時明確傳幫帶內(nèi)容。采用共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)是工作方式，促進骨干教師、非骨干教師的快速成長是工作目標。在科研上具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課題。 二、基本職責明確。帶師能 — 掌握教學基礎(chǔ)知識與技能 。要求骨干教師指導被幫扶教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法 。向被幫扶教師提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實 。指導被幫扶教師練功，針對被幫扶教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進被幫扶教師教學基本功的提高。虛心接受指導教師對上課 、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查 。主動聽骨干教師的 39。做個有心人，注重積累各種資料和教學心得 。經(jīng)過了一學期的工作，主要任務(wù)都已經(jīng)完成。 我們計劃用三年時間，幫扶學校的非骨干教師，使他們逐步具備較扎實的教育理論基礎(chǔ)，專業(yè)知識較新的現(xiàn)代教育觀念，較豐富的教育教學實踐經(jīng)驗，較高的教育教學水平，較強的教育教學研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教書育 人、教育教學研究與改革中成果顯著，逐漸成為本校教學骨干。這些工作成績的取得，和廣大教師的努力分不開，但是成績里也包含了領(lǐng)導小組的辛勤耕耘的汗水。今后，我們?nèi)匀挥性S多工作要做，我們一定要繼續(xù)努力，爭取早日達到目標，提升我校的教育教學水平。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅要盡快融入角色，更擔負著教育教學的重任。本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。遇到難以解決 的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。 二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質(zhì)量。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化 。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些 。 三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。 改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心 。 改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。不喜歡課前預習和課后復習 。對學習馬虎 大意，過分自信等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。 認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果 。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習 中去。我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 回顧一學期以來的工作，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決。 教學工作苦樂相伴。 教師教育教學經(jīng)驗總結(jié)（精選篇 3） 從畢業(yè)到走上教書 育人這個工作崗位，已經(jīng)有四個年頭了，而我，也從當初一個初懂人世的小姑娘，成長成了一個有一定工作經(jīng)驗，但還需要努力學習的青年教師。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就教師靈魂。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了， 作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 努力進取。如果自身散漫，怎能要求學生認真。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。 四、努力提升教育教學能力。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻 。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。教師 要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 通過學習教師職業(yè)