【正文】 孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很 長時間。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。 （一）首先是營造良好的家庭環(huán)境 家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。我們常說， “ 家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。 羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多 的缺點(diǎn)，寫出來點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。每每聆聽李老師的言傳身教，我們 都受益匪淺。 ” 孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。 四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情 我家孩子除了 學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。在她心里發(fā)生變化 —— 剛剛出現(xiàn) “ 難 ” 字的時候，我們要熱情的鼓勵。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。每天 的學(xué)習(xí)要注重 “ 適量 ” 。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。在學(xué)校 “ 聽讀卡 ” 的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。 二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要 一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。孩子四歲時，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。 家庭教育的心得和感悟篇 2 我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。所以，父母 這根梁一定要搭好，搭結(jié)實(shí)了，才能為孩子擋風(fēng)遮雨。 孩子要有健康的心理還得從父母做起。所以，在畫上這些 “ 顏色 ” 時，家長一定要深思熟慮地計(jì)劃好，擺正心態(tài)，決定好高度才行。父母是孩子的第一任老師，是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，兒童良好的行為習(xí)慣是父母教育的結(jié)果。 如有的家庭成員之間的和諧、融洽，盡管有時發(fā)生意見，但在原則問題上是團(tuán)結(jié)一致，這樣在總占優(yōu)勢的合作、諒解氛圍下，不但使兒童學(xué)會了對人的互助、互愛、合作、諒解，使孩子的思維意志、能力等得到和諧發(fā)展，而且從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。良好的家庭氛圍，可使孩子活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、合群、求知 。 家庭教育的心得和感悟篇 1 家庭是兒童成長的第一個社會，父母是孩子的第一任老師。寫心得可以記錄下當(dāng)時學(xué)習(xí)或工作的心情、困難、收獲等，有助于以后回顧和總結(jié)。什么樣的家庭教育的心得和感悟才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些家庭教育的心得和感悟，方便大家學(xué)習(xí)。 所謂氛圍，是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一環(huán)境中的人們相互影響、相互制約過程中造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。反之，不良的家庭氛圍，則會使孩子膽怯、自私、嫉妒、孤獨(dú)，懶惰、行為放任、不講禮貌。 度決定高度 不同類型家庭的不同教養(yǎng)態(tài)度對兒童個性品格、心理素質(zhì)形成的影響是不同的。有句話 “ 孩子就像一張白紙，紙上的顏色是大人的杰作 ” 。 良好的情感是家庭環(huán)境中的重要一部分，而不同的溝通對兒童人格的形成有著不同的影響。有了父和母才有了一個家，有了孩子才有了真正的家庭。然而父母的文化素質(zhì)和心理狀態(tài)潛移默化的影響著孩子的心理成熟和成長發(fā)育。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題 這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個方面引導(dǎo)的： 一、從小激發(fā)孩子 對英語的學(xué)習(xí)興趣 我家孩子小時候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子當(dāng)時學(xué)的很有樂趣，平時都催著我們讓她學(xué)。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對她講，使她從小就在心里埋下 “ 我有語言天賦 ” 的種子和自信。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生 怕晚了。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的 “ 督促 ” 養(yǎng)成的。 三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵 我們平時教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。 上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。我經(jīng)常對她講 “ 你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你 ”, 結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系： “ 學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。 五、積極參加家長會，聆聽老師的言傳身教 每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。時時刻刻激勵