蘇教版科學(xué)三上神奇的水教案設(shè)計-展示頁
2024-12-01 21:39本頁面
【正文】 璃片、金屬片沒有。 ③學(xué)生匯報交流觀察到的現(xiàn)象 （ 的實驗有氣泡從水中冒出； c 的實驗沒有。 ，注意觀察現(xiàn)象。 4. 揭開現(xiàn)象之謎 ① 教師提問：為什么在紙巾、粉筆、白布的實驗中，我們觀察到了水向上爬升或向四周擴散的現(xiàn)象，而在金屬片和玻璃片的實驗中，沒有看到類似的現(xiàn)象呢？ 學(xué)生猜測。 3. 是不是所有的材料都會出現(xiàn)剛才實驗中的現(xiàn)象呢？ 學(xué)生實驗 ① 將紅水（或黑墨水）滴到金屬片和玻璃片上，仔細觀察現(xiàn)象。 學(xué)生： 匯報交流，說出觀察到的現(xiàn)象。 ②將黑墨水滴到粉筆上，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 明確實驗操作要求?！爆F(xiàn)在我們來做個實驗，看看水是不是總是往低處流的。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備：實驗所需材料。 二、 教學(xué)重點 :認識水的毛細現(xiàn)象，溶解現(xiàn)象。 2. 能根據(jù)實驗現(xiàn)象提出問題，會做出淺顯的假設(shè)。 小學(xué)三年級科學(xué)上冊第三單元 （一課時） 黃塍中心小學(xué) 張玉美 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識與技能 了解水的各種有趣的現(xiàn)象 毛細現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、水的浮力以及水的溶解現(xiàn)象。 （二） 過程與方法 1. 和同學(xué)一起做與水有關(guān)的實驗，了解實驗的基本環(huán)節(jié)。 （三） 情感態(tài)度價值觀 能通過研究水的有趣現(xiàn)象，體會到科學(xué)探究的樂趣，樂意參與科學(xué)探究。 三、 教學(xué)難點：對實驗現(xiàn)象的深入觀察和總結(jié)歸納。 五、 教學(xué)方法：演 示法 探究 引導(dǎo)法 合作學(xué)習(xí)法 六、 教學(xué)過程 （一） 認識水的毛細現(xiàn)象 ppt 大屏幕出示： 水 1. 談話：俗話說“人往高處走，水往低處流。 2. 學(xué)生實驗 ① 將紙巾下端浸入有顏色的紅水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。將餐巾紙立著，用下端接觸器皿中的紅水 學(xué)生： 匯報說出觀察到的現(xiàn)象（水向上“爬”了） 教師： 你們說，這種現(xiàn)象神奇不神奇？相機投影打出課題 ppt 我們再來做實驗，注意觀察現(xiàn)象。 ③將紅水滴在白布上 ， 觀
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