蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教案-展示頁(yè)
2024-12-01 21:33本頁(yè)面
【正文】 猜 想、驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。讓學(xué)生嘗試自主獲取知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 3. 用多種方法證明空氣的存在。 教學(xué)方法： 學(xué)習(xí)用觀察，實(shí)驗(yàn)，比較，概括等多種方法認(rèn)識(shí)不易感知的空氣。 教材分析 ： “空氣”這個(gè)名詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，學(xué)生知道空氣的存在，還知道人呼吸需要空氣，但 由于空氣既看不見(jiàn)又摸不著，學(xué)生并沒(méi)有真正嘗試去揭開(kāi)空氣的神秘面紗。因此，在本課的教學(xué)中，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察、解釋現(xiàn)象、進(jìn)行比較、歸納概括。 《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景 ： 空氣對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，在生活中已經(jīng)積累了一些有關(guān)空氣的知識(shí)。因此，在本課的教學(xué)中我以學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)為背景，指導(dǎo)他們用實(shí)驗(yàn)的手段，去證實(shí)空氣的存在并研究它的性質(zhì)，把學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)提升到運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的層面。 教學(xué)課題：蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《空氣的性質(zhì)》第一課時(shí)。 在生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生感受空氣的奧妙、探究活動(dòng)的奧妙，激發(fā)他們對(duì)空氣進(jìn)行探究的興趣和欲望。 2. 能根據(jù)吹氣球的感覺(jué)和觀察，做出假設(shè)，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。 通過(guò)比較，小組交流。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周?chē)? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、猜想能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约俺醪降目茖W(xué)思維能力。
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