【正文】 神，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。 切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)組開(kāi)展口算、概念、計(jì)算、應(yīng)用題能力測(cè)試 。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行 查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。利用科組學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究日常教學(xué)中的突出問(wèn)題，以促進(jìn)教師自我反思。通過(guò)各種，采用各種形式如會(huì)議傳達(dá)、 上網(wǎng)瀏覽、科組討論、個(gè)人閱讀等，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，研究新教材，實(shí)踐新理念，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作 (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。此外，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、型教師邁進(jìn) 。低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。 2023 教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們繼續(xù)以課改精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，立足課堂，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。 高三信息搜集、交流活動(dòng)： 要認(rèn)真分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。 吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的展示出來(lái)。 ⑵ 各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英 課題研究工作的推廣： 蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評(píng)。 ⑴ 建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn)。 ⑶ 配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與具體目標(biāo)。 ⑵ 高三年級(jí)教研活動(dòng)： 研究新高考方向 。 C。 B。 ⑴ 高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)： 地點(diǎn)：黎里中學(xué)開(kāi)課老師：丁金菊、錢明霞 (劉正平 ) 活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的和手段，用以下幾種方法： A。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。并通過(guò)課題研究、活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。 積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。更密集地輸出地理信息 。 更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。實(shí)現(xiàn)從 “ 講 —— 學(xué) ”“ 灌 —— 學(xué) ” 到 “ 導(dǎo)—— 學(xué) ” 的轉(zhuǎn)變。 建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；?、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。 深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水 平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo) 。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變。引導(dǎo)廣大教師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信和能力。時(shí)間稍縱即逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，做好一份吧，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備 !下面是小編給大家整理的 2023 模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。 2023 教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。并從教師的知識(shí)更新、轉(zhuǎn)變等方面展開(kāi)了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。 地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。努力做到： “ 博學(xué)多才 ”“ 博大精深 ” ，實(shí)現(xiàn)從 “ 教書(shū)匠 ” 向 “ 教育家 ” 的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。能不斷地改進(jìn)方法和，提高效率。 二、主要目標(biāo)： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。創(chuàng)設(shè) “ 民主、和諧、生動(dòng)、活潑 ” 的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。在課堂教學(xué)中 讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物 。更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。通過(guò)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng) ?? 提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。 加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。 探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。 三、具體工作 高中地理教研活動(dòng)。由學(xué)生來(lái)選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。研究如何把課本知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。制定新教學(xué)內(nèi)容和 。 地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后 定。 初中地理教研活動(dòng)： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。在此基礎(chǔ)上，我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推 廣。并且進(jìn)行推廣。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。 進(jìn)一步樹(shù)立 “ 以人為本 ” 的教育思想，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。繼續(xù)做好 “ 提優(yōu)補(bǔ)差 ”工作，著力提升班的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)大面積豐收。大力開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到單項(xiàng)訓(xùn)練人人過(guò)關(guān)。本學(xué)期，加強(qiáng)新課程改革與研究力度。 有效落實(shí)教學(xué)建議。 (二 )樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控 語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，各年級(jí)將以年級(jí)學(xué)科組為單位，統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)批閱，指導(dǎo)學(xué)生訂正。 單項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)關(guān)、驗(yàn)收。本學(xué)期，學(xué)校將舉行一系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組開(kāi)展 “ 雙基 ” 、閱讀、古詩(shī)詞、寫(xiě)作比賽 。英語(yǔ)組開(kāi)展 “ 雙基 ” 、聽(tīng)力比賽等活動(dòng)。加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保平均分、紅分率、三科合格率穩(wěn)步上升。加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量的檢測(cè)，建議語(yǔ)、數(shù)、英科任對(duì)學(xué)所知識(shí)多檢查測(cè)試 ，特別是幾個(gè)單元后可進(jìn)行分類出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，強(qiáng)化考查，鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)期間進(jìn)行模擬考試。 重視學(xué)期 “ 期中、期末 ” 兩大考，確保質(zhì)量的真實(shí)性。 認(rèn)真做好縣優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔工作，精心組織做好各項(xiàng)參賽準(zhǔn)備工作，努力爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是取得好成績(jī)。 采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。以教研組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)容根據(jù)期初的教研組的具體工作安排。為提升學(xué)科教學(xué)與研究水平，要完善教研組的建設(shè)，重視學(xué)科組的建設(shè)，精心開(kāi)展活動(dòng)。教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容 )、有總結(jié) 。有條件還得走出去。重點(diǎn)關(guān)注對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。學(xué)校將組織一些校際間的交流 ，通過(guò)這種交流加速青年教師的成長(zhǎng)。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施 “ 生本教育 ” 的保證。從備課 ——— 提高有效性、上課 ——— 體現(xiàn)高效性、作業(yè) ——— 加強(qiáng)精選性、輔導(dǎo) ——— 注重及時(shí)性、評(píng)價(jià) ——— 倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手，扎實(shí)抓好教學(xué)精細(xì)化管理，重點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上下功夫，擺出問(wèn)題 ———— 制定措施 ———— 行動(dòng)跟進(jìn)，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓薄弱學(xué)科和班級(jí)。優(yōu)化備課設(shè)計(jì)，要杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在吃透教材和研透學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。備課隨時(shí)抽查，隨時(shí)公布被檢查教師名單，并公示反饋，不符合要求由領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、面談。本學(xué)期，加大巡課和隨堂課的力度，采取講座輔導(dǎo)、教研組交流、評(píng)比反饋相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量。教師要做到 “ 四精 ” 和 “