蘇科版初中物理第五章物體的運(yùn)動(dòng)單元教案2-展示頁(yè)
2024-12-01 21:14本頁(yè)面
【正文】 列兩個(gè)刻度尺所測(cè)的物體的長(zhǎng)度： 例：測(cè)一頁(yè)書紙的厚度。 看： 零刻線是否磨損、 量程、分度值 ； 讀： 刻度線與被測(cè)物體對(duì)齊讀： 視線垂直刻度尺， 測(cè)量結(jié)果 由數(shù)字和單位構(gòu)成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù) 本節(jié)內(nèi)容為識(shí)記。 南京長(zhǎng)江二橋全程長(zhǎng) 21197 。 物體的運(yùn)動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 本節(jié)教材的編寫思路是：不拘泥于學(xué)科知識(shí)的邏輯線索，充分考慮初中生的思維特點(diǎn)，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認(rèn)知過(guò)程。改變了從機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性開始的常見結(jié)構(gòu)，以學(xué)生身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景引入，從具體的長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)快慢比較出發(fā)，最后回到世界是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的、運(yùn)動(dòng)的物體具有能量等較為深刻的主題 教學(xué)目標(biāo) 1 知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位，能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，能正確處理測(cè)量結(jié)果 2 理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義 3 能用速度公式簡(jiǎn)單計(jì)算速度和平均速度 4 知道 如何用科學(xué)的語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1刻度尺的使用，特殊的測(cè)量方法 2 速度的定義和物理意義 3 速度公式的運(yùn)用，物理計(jì)算題的解題格式、解題方法 4 參照物的定義和選擇 教具和學(xué)具 課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)“物體的運(yùn)動(dòng)”，寫出知識(shí)結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)階段與時(shí)間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評(píng) 復(fù)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量： 1 長(zhǎng)度的單位 2 刻度尺的使用 3 誤差的概念和減少的方法 4 特殊的測(cè)量方法 帶領(lǐng)學(xué)生回顧長(zhǎng)度的單位 提問： 學(xué)生總結(jié) 1長(zhǎng)度的單位有 Km m dm cm mm μ m nm 及其單位換算 學(xué)生練習(xí)： 在下列數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? 某同學(xué)身高 一根頭發(fā)直徑約為 72 。 物理課本長(zhǎng)度為 258 。長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的填寫時(shí)要與實(shí)際吻合。 例：硬幣的直徑 滾輪法 測(cè)操場(chǎng)的周長(zhǎng) 例：鐵路線的長(zhǎng)度 6．為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密
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