【正文】 ，經(jīng)過近 20 個小時的車程，我們終于到達了這次實踐活動的地點 ——民樂縣新豐小學。作為__級大一學生，我有幸成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安 ，畢竟這是我第一次當老師，雖然父母都是老師。經(jīng)過團隊成員的踏實工作，校方領導的大力支持，小學教師及當?shù)仡I導的大力支持，我們順利的完成了這次義務支教活動，并達到了預期目的。 這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾們一點方便，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻。 雖然辛苦，但是，社區(qū)群眾溫暖的話語，給予了我們更加努力的強大的動力。 雖然辛苦，但是，團隊精神給與了我們極大的振奮。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計較，因為我們深深知道，現(xiàn)在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富。我們就是這樣一群人，下午一兩點別人午休避暑的時候，我們才開始午飯，直到晚上八到九點萬家燈火的時候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動討論中去 。我們就是這樣一群人，每天早上 6 點鐘起床，晚上 10 點鐘睡覺，常常中午也不得休息 。 二、我聽我見，我思我感 當初本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會實踐 ，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進社區(qū)，到收獲成功的喜悅，這一個星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。當我陪伴他們作畫涂鴉的時候，他們的畫里都有蔚藍的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡樂的伙伴們，時而有的畫里漫天翩躚 的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現(xiàn)他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的快樂。當我給他們講訴三國演義故事的時候，他們對書中劉關張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰(zhàn)爭的殘忍流露出的深深同情 。 一、黃發(fā)垂髫，怡然自樂 這次社區(qū)服務中 ，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹 ”! 暑假支教社會實踐報告 2 近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說 “ 有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛 。 四、實踐： 大學生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望， 同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達能力。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。所以，為了樹立大學生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習慣，并時常為兩位老人做一些家務，贏得了老人的喜愛。 與身邊的人相處 (1)我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。 對專業(yè)知識的運用 作為法學專業(yè)的學生，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢 ?我的教授對象為小學生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些 “ 憲法是我國的根本大法 ”“ 法律面前人人平等 ” 等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認識。比如說我的學生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都學會了，就剩他沒有學會時，于洋就會急得大哭。 注重孩子們綜合素質(zhì)的提高 在教授課本知識之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。如果孩子們表現(xiàn)得好，學得快，我們還會做一些小游戲。 (2)下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學生們的影響。 針對學生的特點合理調(diào)整計劃 眾所周知，一到五年級的小學生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負責的小學組的學生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。 三、實踐結(jié)果： 分組上課的策略 我們面對的情況是：從小學到高中幾個教學組都有學生，而且所有學生都擠在一間教室里。而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進行理解。 根據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的，不同的年級，要求的難度也有所不同。將一小時的課堂分成幾個小部分，學一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題 。 當我們真正走進孩子們的臨時教室時，我們發(fā)現(xiàn)，原先 “ 一個人上一節(jié)課 ” 的計劃是行不通的，因為孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時決定，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據(jù)實際情況指定的最合適的方案。 二、實踐內(nèi)容 根據(jù)本次活動的組織者 —— 商學院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計劃利用 7 月 4 日 至 7 月 19 日這寶貴的 16 天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學習輔導。 社會實踐是大學生培養(yǎng)鍛煉才干的好，一來，我們擺脫了 “ 一放假就沉迷網(wǎng)絡 ” 的日子，過上了真正有意義的生活 。 村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的和教學管理工作，也稱扶貧支教。今年暑假，你有去支教嗎 ?今天小編整理了暑假支教 _大學生三下鄉(xiāng)支教社會實踐，大家一起來看看吧 ! 暑假支教社會實踐報告 1 地點： ____村留守服務站 實踐時間： 7 月 4 日 至 7 月 19 日 共 16 天 一、實踐目的 給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會。大學生志愿者在暑假當起留守兒童的 “ 家教 ” 正好可以幫助孩子們提高學習成績，不輸在起跑線上。二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。我負責輔導孩子們語文和數(shù)學，其他志愿者也各有所長，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進行了分組，結(jié)果如下： ____。 我們將自己的支教生活安排得井井有條 : 對于整體安排，我又根據(jù)我們教學組 的具體情況進行了調(diào)整： 堅持每天布置作業(yè)，堅持認真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的 .話 。 通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達能力等等。一到三年級的主要任務是背誦經(jīng)典課文，學習生字、 。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我們意識到，原先 “ 一個老師一節(jié)課 ” 的計劃是行不通的，要解決這個問題，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學生們，給他們更多有針對性的幫助。針對這個問題，我做出了以下調(diào)整： (1)將一個小時的課堂 分成兩部分，前半個小時我給學生們講解課本的基礎知識，而后半個小時則用來做練習，這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學到的知識，而且這種聽課與做題結(jié)合的能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞，從而對學習更感興趣。在最后一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講，以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。我始終認為，教育小學生，要針對他么爛 漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學習。另外，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個孩子，不以學習成績論學生，以求學生們不會產(chǎn)生自卑感。這時我會先讓其他同學做練習，我單獨用各種方法教會他，決不讓他 落后 !久而久之，于洋獨立思考的能力提高了一大截，成績也非常優(yōu)異了 !不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲，然后讓于洋的好朋友邀請他去玩，笑容就又會在于洋的臉上綻放。在村里，我 們積極向村民講解實用的，比如《債權法》《物權法》等，努力在村民心中樹立 “ 運用法律的武器保護自己合法權益 ” 的觀念。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為在學校我們身邊只有同齡學生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計較。 (2)一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。在共同生活的這些天里，我學會了關心別人，學會了為集體的利益作貢獻，真正讀懂了 “ 出門靠朋友 ” 這句話 !短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不認識的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系，不時的關心一下昔日的 “ 戰(zhàn)友 ” 的最新動態(tài)，感受友誼的無比珍貴。 支教不單是教孩子們學習課本知識，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，教孩子們認識外面的世界，教會他們愛和感恩 ?? 其實，在教孩子的同時，我們也學會了付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來，也從孩子身上學到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實與純潔 ?? 雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。有 一種艱辛 。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。在支教中無時不刻不感覺到他們的強烈的求知欲和無邪的童真童心。當我教導他們讀寫英語時，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個問題，熱烈的討論臨時教材上面列出的頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文 。 開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的 .笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。責任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。與社區(qū)領導從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著疲憊的身體從社區(qū)回來，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人， 一手面包，一手豆?jié){，匆匆走出家門開始一天的征程 。我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。雖然辛苦，但是，活動的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感。 雖然辛苦，但是，小朋 友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。 是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行 . 暑假支教社會實踐報告 3 為了響應我校關于暑期社會實踐的號召，我院分團委組織了一支由動力與能源學院黨 委副書記高大力老師和 __級輔導員齊天老師帶領 14名學生組成的實踐隊赴甘肅省張掖市民樂縣新豐小學進行了為期 8天支教服務活動。 為響應我校關于暑期社會實踐的號召， ____年 7 月 12 日至 19 日，動力與能源學院 “ 愛心彩虹情系大漠 ” 暑期社會實踐服務隊 16 名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學開展了一次大學生的農(nóng)村支教活動。臨行前一天的下午我們進行了最后一次驗課，隊友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題，心中關于這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。剛到民樂縣城，看到這里的具體情況遠比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨行記者介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪 在天黑之前也都早早的關了門。我這次支教的任務中除了向 1~5 年級的學生教授災害自救的知識和向 2 年級講歷史外，還有一項重要的任務：擔任二年