語(yǔ)文版語(yǔ)文七下蘇州園林word學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-01 21:04本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)寫(xiě)出中華四大名園的名稱： 、 、 、 ?！短K州園林》的作者是 ，原名 ，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。（ ） （ 4）這就一年四季不感到寂寞。（ ）（ 2）梁和柱子以及欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。（ ） 5．指出下列各句的表達(dá)方式。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（ ） （ 3）有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。 （ 1）池沼養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水魔方磚，淺灰色和白色 （對(duì)比 對(duì)襯 對(duì)稱）。 （ 3）廊子大多是兩邊無(wú)所 （依靠 依傍 依賴）的，實(shí)際是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。 （ 1）誰(shuí)如果要 （鑒別 鑒賞 欣賞）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該放過(guò)。n（ ）賞 qi225。 軒 ． 榭（ ） 丘 壑 ． （ ） 嶙 峋 ． （ ） 欄 ． 桿 （ ） 疊 嶂 ． （ ） 池 zhǎo（ ） zhēn（ ）酌 l242。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序。 （ 2）學(xué)生鑒賞品味，研討探究，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 （ 5）了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。 （ 3）把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀能力，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。 13．蘇州園林 （原題“拙政諸園寄深眷 —— 談蘇州園林”） 年級(jí)：八年級(jí) 科目：語(yǔ)文 課型：精讀 主備： 審核：語(yǔ)文教研組 授課： 班級(jí)： 時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （ 1）積累掌握“軒榭、丘壑、嶙峋、鏤空、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語(yǔ)。 （ 2）理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序。（ 4）揣摩語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明中糅合記敘、議論，表 達(dá)方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。 2．過(guò)程與方法 （ 1）學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，搜集整理資料，了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解我國(guó)園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2．揣摩語(yǔ)句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。 明方法，并理解其作用。導(dǎo)學(xué)（通讀課文 2— 3 遍） 1．給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。u（ ）空 ji224。ng（ ）薇 2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A 工 ． 細(xì)（精巧，精致） 珠光 寶 ． 氣（寶石） B 軒 榭 ． （建筑在臺(tái)上的房屋） 重巒疊 嶂 ． （形狀像屏障的山峰） C 池 沼 ． （人工修造的小
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