小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文大全五篇-展示頁(yè)
2024-09-02 11:56本頁(yè)面
【正文】 ，也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成績(jī)。 讓我感到特別欣慰的是，學(xué)生們通過(guò)自己的努力，此次考試成績(jī)比月考進(jìn)步了不少，進(jìn)步最 大是賴雯同學(xué)，從月考的 21 分進(jìn)步到期中考試的 46 分。 有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。 掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。并且還能有效地杜絕抄襲。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。 我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心 孩子的學(xué)習(xí)。 第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。得到孩子的回答也大多是 “ 完成了。 第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成 材。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義 。小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文大全五篇 相信大家都開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)老師和父母的溝通，而開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)要做到主題明確、內(nèi)容實(shí)在、氛圍和諧和言語(yǔ)真誠(chéng)等等。下面是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文大全五篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧 ! 更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿推薦（點(diǎn)擊進(jìn)入） 小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（一） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好 ! 隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。 俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是： “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類(lèi)： 一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。 二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類(lèi)： 一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。如 “ 作業(yè)做完了嗎 ?單詞背了嗎 ?”這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。 ”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。 平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看 ,不能一問(wèn)了之。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。 我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有： 每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。 堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。 按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。 上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。 找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。盡管此次考試賴雯同學(xué)并沒(méi)有考及格，但她的努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。重要的不是看他 (她 )這次考到了多少分 ?而是要看他 (她 )比起以往的考試有沒(méi)有進(jìn)步 ?我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光 !謝謝大家 ! 小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（二） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 下午好 !今天，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下 “ 怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ) ” ，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一起被稱為三大主科，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。 由于
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