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20xx高考議論文寫作指導_高考議論文范文6篇-展示頁

2024-09-02 10:53本頁面
  

【正文】 出論點或論題 。 【開篇特點】概要引述作文材料 +評析點中心 (以 “ 可見 ” 句過渡 )+論點 (針對評價人立論 ) 【評析】這兩篇作文開篇都具有很濃的議論味??梢姡植坎⒉荒艽嬲w,若我們只關注局部就可能忽視整體的美。而我說, “ 獨 ” 是一門學問。 先看兩篇 2024年上海高考優(yōu)秀作文的開頭。 二、寫出作文開篇的議論味道。多進行因果分析與總結,學會用 “ 因為 ”“ 可見 ”“ 總之 ” 之類的連詞和 “ 對于 ??(來說 )” 、 “ 有人說 (也許有人會覺得 )” 、“ 假如說 (如果 )” 、 “ 誠然 ” 、 “ 然而 ” 、 “ 但是 ” 、 “ 不是 ??而是 ” 等句式。需從不同角度選擇不同的論據,按一定的順序展開,多用概述或夾敘夾議的表達方式。常用判斷句、因果條件句、 “( 我 )認為 ” 句。分論點指向中心論點。 一、議論文寫作的基本要求。然而,許多同學缺少議論文寫作知識和訓練,因而考場議論文精彩之作甚少。 這就是近 幾年比較流行的議論性散文。 — 摘自 2024年山東滿分卷《當記憶流經奧斯威辛》 我們且拋開考生的知識貯存、文化含量等元素不顧,三個選段,盡管有些話題過于沉重 (如山東卷《當記憶流經奧斯威辛》 ),但從語言角度檢視,卻發(fā)現它們有共同的特點:句式參差,音韻諧和,修辭考究,意蘊多維 ??尤其是廣東《就這樣,歲歲年年》,連標題都是那樣抒情。德國人沒有忘記,因為他們把昨日的罪過,當作今日的教訓,防止明日的錯誤。任時間長河滾滾不息,他們沒有忘記。風雪中,生命在大地中涌動,即使到了最后,也要 “ 化做春泥更護花 ” 。狂風暴雨,汪洋中生命經歷了抗爭,于是夏又把生命傳遞給了秋天 。幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴 ?? 然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年牢獄之苦,早已映入史冊,成為民族的精神瑰寶。幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息 。請仔細品味下面三段文字: 人有意氣,才能有千古留名,流芳百世,才能在國家危難之時挺身而出。換言之,它既講究議論的哲理性,也講究議論的抒情性,將二者完美的結合了起來。 近來來, “ 議論性散文 ” 逐漸為學生們所熟知,也為老師們所青睞。 三、論辯闡析,文情并茂 孔子曰: “ 言而無文,行之不遠。此文言簡意賅,令人嘆服。沒有不消逝的行走,恰如沒有不行走的消逝。 2024年浙江高 考優(yōu)秀作文,杭州二中楊揚同學的《消逝是行走的一種屬性》,可以說是 “ 言之成理,持之有故 ” 的典范。這個論據便是科學原理、自然法則和勝于雄辯的事實。從立意角度評價,不失為好文章。一個學生以 “ 敬畏生命 ” 為話題,針對當前社會上某些人對敬畏生命的片面理解,以至于 對碩鼠、惡狼、狂犬、毒蛇等殃及人類生命的 “ 生命 ” 也 “ 敬畏 ” 起來,并大聲疾呼要對它們加以保護的過激言行,闡明了 “ 過猶不及 ”“ 凡事須講究度 ” 的道理。審題后發(fā)現, “ 度 ” 字好理解,但 “ 凡事 ” 一詞卻很有些嚇人。 ” 我們是否可以從中獲得啟示 ? 有一道這樣的命題:以《凡事須講求度》為題,寫一篇不少于 800字的文章,立意自定,角度自選,除詩歌外,體裁不限。但如果考生企圖面面俱到,那就 會像寓言中所嘲諷的 “ 一個獵人偶獲一狐,明知狐皮只能縫制一頂帽子,卻硬要裁縫替他縫制十頂帽子 ” 一樣可笑。有的人,盲人騎瞎馬,自己也不明白在 “ 追 ” 什么 。 如討論在 “ 創(chuàng)造 ” 的過程中,機遇﹥追求,機遇﹤追求,或機遇與追求同樣重要 。既然是話題型作文,寫 成議論文,論點是很多的。此話套用之于議論文寫作,除有 “ 愛憎分明,是非分清 ” 的內涵外,可理解為 “ 論點一旦確定,決不可中途易弦更張,必須一以貫之,以至于始終 ” 。因而,如何寫好議論文,便很現實地擺在了應試 “ 舉子 ” 和語文老師面前。而事實上,審視近兩年來的高考作文試題,無論是話題型的、材料型的、還是純命題作文,都可以用 “ 議論文 ” 寫作。以2024年為例, “ 命題作文 ” 和 “ 話題 +命題型作文 ” ,在全國 18 套試卷中,已占據半壁江山。 2024 高考議論文寫作指導: 高考議論文怎么寫 高考是 “ 指揮棒 ” ,不管你怎么想,都得無條件地聽指揮。2024高考議論文寫作指導 _高考議論文范文 6篇 高考作文是高考語文的重中之重,相對學生來說,在眾多的高考作文文體中,最有價值的文體不外乎抒情散文、記敘文和議論文三大類,而議論文無疑則是最重要的,也最能體現學生的綜合寫作水平。本文是為大家整理的 2024高考議論文的范文,僅供參考。 近年來,有兩個現象引起了全國師生和語文工作者高度警覺:一是 “ 命題作文 ” 又開始走俏。一是有專家在媒體表態(tài),認為 “ 議論文有利于檢測考生綜合運用能力 ” , “ 值得重視 ” 。 憑心而論,議論文寫得如何,確實能客觀反映學生的知識貯存多寡、文化含量和明理層級,進而反映學生價值取向、思維密度、情感維度、語言能力等現狀,體現新課標 “ 認識社會,認識自我,規(guī)劃人生 ” 理念,不失為一種較好的檢測方式。 那么,怎樣寫好議論文,什么樣的議論文才是佳作呢 ? 一、確立論點,一以貫之 上世紀六七十年代, “ 立場堅定,旗幟鮮明 ” 一語特別流行。 2024年瓊寧卷是話題作文,要求學生根據材料,就 “ 創(chuàng)造與機遇、追求的關系 ” 自主立意作文。如論證公式 “ 創(chuàng)造 =機遇 +追求 ”。如對 “ 機遇 ” 本身進行剖析:從天而降的,可遇不可求的,失之交臂的,用不正當手段獲取的 ??如分辨形形色色的 “ 追求 ” :有的人,違背社會與自然的規(guī)律,追求毫無意義 。有的人,客觀冷靜分析之后,選定目標,腳踏實地地孜孜以求,雖然并無 “ 創(chuàng)造 ” ,然而卻令人敬仰 ?? 以上論點 (當然遠遠不止這些 ),可任選其中一個進行闡析。毛澤東同志有一句名言: “ 與其傷其九指,不如斷其一指。 這道命題,很適合寫議論文。由于其外延太大而讓學生眼花繚亂,不知從何下筆。此文口子開得小,論證集中、透辟,這篇文章,遠比那泛泛而談、簡單羅列而得出的結論顯然更有說服力。 二、言之成理,持之有故 眾所周知,任何一個論點都必須有充足的論據支撐,否則便蒼白無力 。想要在考場上下筆千言,論證自己的觀點,學生應該有比較深刻的辯證思想和豐厚的知識貯存。他在不到 750字的文章里,闡述了一個非常深刻的哲學道理: “ 行走者本是在時間中行走,所以消逝本身就是行走的一個特質。 ” 為了論證這個觀點,他先后援引了莎士比亞、蘇軾、尼采和另一位英國詩人的名言,并從哲學、人類行為學、物理學等方面進行闡述,水到渠成地凸現了中心論點。這就啟示語文教師和同學們,廣泛閱讀、全面涉獵,日積月累,沉淀知能,是高中學生的 “ 內功 ” ,這個 “ 內功 ” 應從高一、初三甚至更早就得 “ 修煉 ” 。 ” 即使寫議論文,也不能忘了要文從字順、講究文采。資料顯示,公開了的高考優(yōu)秀作文, 70%左右是 “ 議論性散文 ”! 如何定義 “ 議論性散文 ”? 它兼?zhèn)淞俗h論文和散文兩大特質:既有議論文明理的內核,又有散文語言的表征,有時甚至兼有抒情的成分。這種文章,寫作時難度并不很大,但 要真正寫好卻談何容易。幾百年的風風雨雨,早已滌蕩了風波亭的點點殘血 。幾百年的獵獵西風,早已拂走了牧羊的老者 。若無意氣,他們怎會有如此壯行 ? — 摘自 2024年湖南滿分卷《談意氣》 春天,吹響了萬物生命的序 曲,潤物無聲,隨后春把生命傳遞給了夏天 。百川灌河,天高地迥,生命逐漸呈現出了金黃,成熟地彎下了腰,帶著一種不刺眼的光芒,生命被傳遞到了冬天 。這就是生命的傳遞,傳遞中的生命,在這里沒有怨言,沒有退縮,更沒有悲傷,就這樣,歲歲年年 — 摘自 2024年廣東滿分卷《就這樣,歲歲年年》 忘記歷史就意味著背叛。猶太人沒有忘記,因為他們知道知恥而后勇,于是在諾 貝爾獎面前,他們經常是勝利者。全世界的人民都不會忘記,因為和平是我們每一個人的渴望。但是,這三篇文章卻都是優(yōu)秀的議論文。 2024 高考議論文寫作技巧: 近兩年高考作文寫作,正悄悄發(fā)生兩種變化:一是寫作內容從大量關注詩詞文人走向關心社會生活,二是寫作文體從 “ 秋雨散文體 ” 走向議論文體。如何讓高考議論文精彩起來 ?我想從考場作文的角度談一點方法與技巧。 基本要求主要是三點: 論點正確、鮮明:具有針對性,表明自己對現象與問題的見解和認識,對論題的判斷或推斷。開頭引用材料與引出論點之間要有過渡。 論據典型:觀點與材料一致,有說服力。 議論突出:體現在表述論點、概述論據和分析論據三個方面的語言表達上。 寫作時,要按這些基本要求來立意、構思和表達。沒有議論味,難算議論文。 《 “ 獨 ” 的文化》開篇:也許你認為 “ 獨 ” 只是一個普通的中國漢字, “ 獨 ” 可以讓我聯(lián)想到許多詞語,獨有、獨立、獨特、獨霸 ??如此看來, “ 獨 ” 具有 “ 一 ” 的意思。 【開篇特點】詮釋 “ 獨 ” 的含義 +評析點中心 (以 “ 如此看來 ” 句過渡 )+論點 (針對 “ 獨特 ” 立論 ) 《切不要管中窺豹》 開篇:鄭板橋的書法非隸非楷,單個字看歪歪斜斜,整體看卻錯落有致。當我們評價一個人的時候,也不能管中窺豹,而應當用全面的眼光做出一個公允的評價。它告訴我們兩方面知識: 首先,議論文開篇除開門見山提出論點外,一般有兩種方法。另一種概述 (作文或閱讀 )材料、社會現象或引用名言后 引出論點或論題。 其次, “ 議論味 ” 體現在三個方面:一是指觀點的表達正確鮮明,具有針對性 。三是引述分析或論點表達有利于下文展開論述。如果你不能成為太陽,那就當一顆星星。 【評析】首先,觀點不鮮明不正確。二是名言與 觀點之間缺乏過渡,引出觀點勉強。 按 “ 議論味 ” 的要求,可作如下修改: 有位哲人說得好:如果你不能成為大道,那你就當一條小路 。這就告訴我,如果你不能成為偉大的自己,那就做一個最好的自己。 上面這些例
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