山東版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-12-01 20:30本頁面
【正文】 ？ 【設(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生耳濡目染的林則徐入手，了解虎門銷煙的壯舉樹立偉人形象。 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任 感。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開端。 五、課時(shí)計(jì)劃 周次 課題 課時(shí) 備注 17 第一單元 屈辱與抗?fàn)? 14 812 第二單元 中國(guó)人民站起來了 14 1318 第三單元 建設(shè)民主富強(qiáng)國(guó)家 12 1920 期末復(fù)習(xí)檢測(cè) 4 第一單元《屈辱與抗?fàn)帯? 血淚國(guó)恥 教材分析： “屈辱的開端 ”是六年級(jí)上冊(cè)第一單元 “屈辱與抗?fàn)?”的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題 “血淚國(guó)恥 ”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng) “屈辱的開端 ”和 “火燒圓明園 ”。 ３ .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 四、教學(xué)措施 １ .利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。 學(xué)生互評(píng) 學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。 在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。 三、評(píng)價(jià)方法 教師觀察記錄描 述性評(píng)語。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念， 通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教案 教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)期目標(biāo) 為了更好地做好本學(xué)期的工作，對(duì)教學(xué)做了一定安排。在本學(xué)期，通過本科目的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的教育。 二、實(shí)施措施 全面把握課程目標(biāo) 品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。 豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。 引導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。 學(xué)生自評(píng) 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。 通過本學(xué)期的教育教學(xué)，要使品德 課取得良好地教學(xué)效果。 ２ .通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 ４ .力體現(xiàn) “用中學(xué)、學(xué)中用 ”的原則。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。然后，從疑問入手激發(fā)學(xué)生探究興趣，以便確立以學(xué)定教的思想。 引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。 （三）了解鴉片危害 引言：鴉片貿(mào)易給英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對(duì)于中國(guó)、中國(guó)國(guó)民又是怎樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。 （四）穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí) 引言：鴉片貿(mào)易給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。 學(xué)生交流人民的反侵略斗爭(zhēng)：例三元里抗英斗爭(zhēng)、浙江人民組織 “黑水黨 ”等。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過正（林則徐虎門銷煙和人民的反侵略斗爭(zhēng)）反（清政府的妥協(xié)退讓）兩方面事例，使學(xué)生有明確的道德認(rèn)識(shí)。 2．悲壯的抗?fàn)?
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