滬教版生命科學第二冊第1節(jié)生物與環(huán)境-展示頁

【摘要】章節(jié)內(nèi)容第一節(jié)生物與環(huán)境的關系課時教學目標知識目標。。能力目標1體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設計對照實驗。、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀1、形成愛護動物、植物和保護環(huán)境的情感。2、能夠認真觀察、記錄，并與小組其他同學合作和交流教學重點1、

2024-12-01 19:25

滬教版生命科學第二冊第2節(jié)城市居室環(huán)境ppt課件1-展示頁

【摘要】城市讓生活更美好遠大館：低碳生活并不復雜漢堡案例館“漢堡之家”英國倫敦零碳案例館馬德里案例館竹屋葡萄牙：可移動游客塔滬上·生態(tài)家?假設你現(xiàn)在經(jīng)濟條件上允許，你準備怎么改善你的居住環(huán)境？?你準備買的房子有

2024-12-01 06:28

滬教版生命科學第二冊第1節(jié)植物-展示頁

【摘要】1第4章第1節(jié)植物（第3課時）植物的葉一、設計思路植物能夠進行光合作用和蒸騰作用，原因在于葉具有執(zhí)行這些生理功能的結(jié)構，植物葉的著生方式與光照密不可分。這節(jié)課的關鍵在于揭示葉片的結(jié)構與功能的辯證關系，體現(xiàn)了生物結(jié)構與功能相適應，培養(yǎng)學生的觀察能力。了解植物的葉的宏觀結(jié)構為下一課時的微觀結(jié)構做好鋪墊。

2024-12-01 20:18

滬教版生命科學第二冊第2節(jié)動物-展示頁

【摘要】一、動物分類認真觀察上述動物的特征，對它們進行分類。根據(jù)是水生還是陸生根據(jù)有沒有羽毛根據(jù)體內(nèi)有無脊椎一、動物的分類陸生動物水生動物有羽毛動物無羽毛動物脊椎動物無脊椎動物小結(jié)：分類要有一定的依據(jù)，不同的依據(jù)分類結(jié)果不一樣。一、地球上現(xiàn)存的動物約有125萬種。二、動物的分類

2024-12-20 05:44

滬教版生命科學第二冊第3節(jié)微生物1-展示頁

【摘要】微生物情況高負荷:優(yōu)勢生物：1、白硫絲菌2、膠團桿菌大量出現(xiàn)的微生物：1、草履蟲2、豆形蟲3、腎形蟲4、波豆蟲5、滴蟲適當負荷:優(yōu)勢生物：1、鐘蟲2、累枝蟲3、輪蟲4、線蟲類及絲狀微生物出現(xiàn)相當多低負荷:優(yōu)勢生物：1、鱗殼蟲2、蕈頂蟲3、纖毛蟲類數(shù)量減少，大量硝

2024-12-12 06:46

滬教版生命科學第二冊第4節(jié)生物的分類1-展示頁

【摘要】第四章第四節(jié)生物的分類一、生物分類的階元門綱目科屬種界在越是大的分類單位中,生物彼此的共同越,親緣關系越;在越是小的分類單位中,生物彼此的共同特征越,親緣關系越。少遠多近二、物種的命名（雙名法）這是什么？

2024-12-13 00:47

滬教版生命科學第二冊第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構與功能-展示頁

【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能一、教學目標：1．了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系，理解營養(yǎng)結(jié)構與功能的關系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關系。2．通過指導學生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構，培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。3．

2024-12-01 20:18

滬教版生命科學第二冊第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構與功能1-展示頁

【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能草吃草的鳥草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？2、草原上的各種動物與草原的植被有什么關系？３、草原上的各種動物之間有什么關系？討論：草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物通過光合作用合成有機物，為該生態(tài)系統(tǒng)中的各種動物提供物質(zhì)和能量。各種動物與植

2024-12-13 00:47

滬教版生命科學第二冊442觀察和解剖蝗蟲1-展示頁

【摘要】第4章第2節(jié)動物（第9課時）觀察與解剖蝗蟲建平中學西校范曉芳一、設計思路蝗蟲，對生活在大城市的學生來說，是比較陌生的；有關蝗蟲的知識學生知道得甚少。從觀察能力分析，學生曾經(jīng)飼養(yǎng)和觀察過蝸牛，有些基礎；從解剖能力分析，學生缺少實踐；還有學生沒有接觸過浸制標；從實驗過程看，要求學生學

2024-12-01 22:27

滬教版生命科學第二冊第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性ppt課件3-展示頁

【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題：我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎？會不會惡化？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題：生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題：生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考：有一

2024-12-01 06:28

滬教版生命科學第二冊442觀察和解剖蝗蟲(2)-展示頁

【摘要】7C中小學課件觀察和解剖蝗蟲7C中小學課件1、觀察蝗蟲的外形觸角單眼復眼口器腹部胸部頭部蝗蟲的危害和外骨骼前足中足后足7C中小學課件2、解剖蝗蟲7C中小學課件3、思考與討論節(jié)肢動物繁盛的原因？1）、口器種類多樣適合不同的取食。

2024-12-20 02:01

城市環(huán)境保護現(xiàn)狀與對策-展示頁

【摘要】 城市環(huán)境保護現(xiàn)狀與對策 摘要。通過城市環(huán)境保護工作開展情況，梳理出存在的熱點、難點問題，提出提升城市環(huán)境整體質(zhì)量的建議、措施。 關鍵詞：城市環(huán)境；保護；建議 城市是一個區(qū)域的政治、文化、經(jīng)濟...

2024-09-28 23:01

滬教版生命科學第二冊46培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌1-展示頁

【摘要】7C中小學課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察7C中小學課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察?一、實驗目的?1、學習掌握觀察放線菌、霉菌標本片形態(tài)特征。?2、學習掌握觀察酵母菌標本片形態(tài)特征。7C中小學課件放線菌因菌落呈放線狀而的得名二、實驗原理---放線菌7C

2024-12-20 10:22

滬教版生命科學第二冊41制作并觀察葉片的裝片-展示頁

【摘要】中小學課件觀察葉片的結(jié)構中小學課件目的要求:；；胞圖。中小學課件實踐操作：練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片。材料用具：新鮮葉片、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、吸水紙、刀片、清水、毛筆、紗布、培養(yǎng)皿等。中小學課件?用鑷子取一片新鮮的植物葉片，

2024-12-20 05:39

[建筑]中國城市環(huán)境保護-展示頁

【摘要】中國城市環(huán)境保護國家環(huán)境保護總局污染控制司城市處處長李蕾我國城市環(huán)境保護一、我國城市環(huán)境保護的總體情況二、城市環(huán)境綜合整治定量考核工作情況三、創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市工作情況四、當前我國城市環(huán)境保護的主要對策我國城市環(huán)境保護的總體情況?一、我國城市環(huán)境保護概況?二、我國城市的大氣污染防治

2025-01-30 13:14

滬教版生命科學第二冊第1節(jié)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護(留存版)

滬教版生命科學第二冊第1節(jié)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護-文庫吧

滬教版生命科學第二冊第1節(jié)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護-wenkub

滬教版生命科學第二冊第1節(jié)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護(已修改)