【摘要】微生物情況高負荷:優(yōu)勢生物：1、白硫絲菌2、膠團桿菌大量出現(xiàn)的微生物：1、草履蟲2、豆形蟲3、腎形蟲4、波豆蟲5、滴蟲適當負荷:優(yōu)勢生物：1、鐘蟲2、累枝蟲3、輪蟲4、線蟲類及絲狀微生物出現(xiàn)相當多低負荷:優(yōu)勢生物：1、鱗殼蟲2、蕈頂蟲3、纖毛蟲類數(shù)量減少，大量硝
2024-12-12 06:46
【摘要】第四章第四節(jié)生物的分類一、生物分類的階元門綱目科屬種界在越是大的分類單位中,生物彼此的共同越,親緣關(guān)系越;在越是小的分類單位中,生物彼此的共同特征越,親緣關(guān)系越。少遠多近二、物種的命名（雙名法）這是什么？
2024-12-13 00:47
【摘要】章節(jié)內(nèi)容第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系課時教學(xué)目標知識目標。。能力目標1體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀1、形成愛護動物、植物和保護環(huán)境的情感。2、能夠認真觀察、記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流教學(xué)重點1、
2024-12-01 19:25
【摘要】第六章城市生態(tài)第一節(jié)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護一、城市生態(tài)系統(tǒng)城市人類（核心）城市生態(tài)系統(tǒng)生存環(huán)境——是以人為主體的人工生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)的組成：（一）城市生態(tài)系統(tǒng)的特點1、以“
2024-12-01 06:28
【摘要】1第4章第1節(jié)植物（第3課時）植物的葉一、設(shè)計思路植物能夠進行光合作用和蒸騰作用，原因在于葉具有執(zhí)行這些生理功能的結(jié)構(gòu)，植物葉的著生方式與光照密不可分。這節(jié)課的關(guān)鍵在于揭示葉片的結(jié)構(gòu)與功能的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解植物的葉的宏觀結(jié)構(gòu)為下一課時的微觀結(jié)構(gòu)做好鋪墊。
2024-12-01 20:18
【摘要】城市生態(tài)與城市環(huán)境保護第二課時城市環(huán)境保護一、設(shè)計意圖本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。對于水和大氣方面的現(xiàn)狀和如何保護，這點在《科學(xué)》中已經(jīng)講得很詳細了，這里主要讓學(xué)生簡單回顧一下，喚起環(huán)保的意識即可。重點在于城市垃圾的處理，結(jié)合當下城市有些地方開始進行垃圾分類，全國超市取消無償提供塑料袋等例子，使學(xué)生明白垃圾分類的重要性，并利用垃圾教具，學(xué)生親自動手進行分
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能草吃草的鳥草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？2、草原上的各種動物與草原的植被有什么關(guān)系？３、草原上的各種動物之間有什么關(guān)系？討論：草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物通過光合作用合成有機物，為該生態(tài)系統(tǒng)中的各種動物提供物質(zhì)和能量。各種動物與植
【摘要】7C中小學(xué)課件觀察和解剖蝗蟲7C中小學(xué)課件1、觀察蝗蟲的外形觸角單眼復(fù)眼口器腹部胸部頭部蝗蟲的危害和外骨骼前足中足后足7C中小學(xué)課件2、解剖蝗蟲7C中小學(xué)課件3、思考與討論節(jié)肢動物繁盛的原因？1）、口器種類多樣適合不同的取食。
2024-12-20 02:01
【摘要】7C中小學(xué)課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察7C中小學(xué)課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察?一、實驗?zāi)康?1、學(xué)習掌握觀察放線菌、霉菌標本片形態(tài)特征。?2、學(xué)習掌握觀察酵母菌標本片形態(tài)特征。7C中小學(xué)課件放線菌因菌落呈放線狀而的得名二、實驗原理---放線菌7C
2024-12-20 10:22
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題：我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎？會不會惡化？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題：生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題：生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考：有一
【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標：1．了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系，理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。2．通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。3．
【摘要】第２節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)?學(xué)術(shù)背景：在20世紀之前，學(xué)術(shù)界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如，對“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問題，19世紀的學(xué)術(shù)界普遍認為:胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)?沃泰默的實驗：切除
2024-11-29 01:59
【摘要】第4章第2節(jié)動物（第9課時）觀察與解剖蝗蟲建平中學(xué)西校范曉芳一、設(shè)計思路蝗蟲，對生活在大城市的學(xué)生來說，是比較陌生的；有關(guān)蝗蟲的知識學(xué)生知道得甚少。從觀察能力分析，學(xué)生曾經(jīng)飼養(yǎng)和觀察過蝸牛，有些基礎(chǔ)；從解剖能力分析，學(xué)生缺少實踐；還有學(xué)生沒有接觸過浸制標；從實驗過程看，要求學(xué)生學(xué)
2024-12-01 22:27
【摘要】?1、認識葉片的結(jié)構(gòu)。?2、熟練掌握徒手切片的技術(shù)。?3、養(yǎng)成愛護綠色植物，保護森林的意識。1、實驗材料:菠菜葉2、實驗用具：顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久裝片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，紗布，毛筆，小木板。?1、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時裝片。將葉片平鋪在小
【摘要】中小學(xué)課件生物的分類與命名外表相似，分類關(guān)系就近嗎？海豚外觀上像魚，生活海中，那它是魚嗎？我是恒溫動物、用肺呼吸、心臟構(gòu)造和生殖方法都和你們?nèi)祟愊嗨?，所以我是哺乳類喔??！生物的分?分類依據(jù)—?形態(tài)?構(gòu)造?生理?親緣關(guān)系
2024-12-13 01:57
鄂ICP備17016276號-1