【正文】 廢白骱突毓朔拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近 _。 學生生理 、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。 正確處理與創(chuàng)新能力的關系。 重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 教師是學習活動的引導者和組織者。 六、教學 充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。同時，還要引導學生交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感 。習作應在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。 同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。 第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示 —— 這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。 第三單元： 讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性 。二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的 。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。 五、單元重點、難點 第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感 。 (12)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。學習、演講的基本方法。 (8)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 (5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的。 (3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 (6)拓展學習資源，加強 課內(nèi)外的聯(lián)系。 (4)強化導學功能，引導學生思考。 (2)加強整合的編寫目的更加明確。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。 本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。每個單元包括導語、課例、口語交際 ?習作和回顧 .拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近 _。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的 。 小學五年級上學期語文教學計劃 1 一、學情分析 本班共有學生 __人。時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份，開個好頭吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?以下是小編為大家收集的小學五年級上學期語文教學計劃，歡迎閱讀與。其中男生 __人，女生 __人。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。 二、教材基本結(jié)構 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。其中第一單元 “ 我愛閱讀 ” 和第五單元“ 遨游漢字王國 ” 還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。其中，“ 遨 游漢字王國 ” 單元采取了全新的編排方式，包括 “ 活動建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇。 三、教材的主要特點 (1)專題組元的角度更加靈活多樣。 (3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 (5)改進 “ 綜合性學習 ” ，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。 四、教學目標 (1)認 200 個字，寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 (4)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 (6)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。 (7)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 (9)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。 (10)能寫簡單的記實和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 (11)學寫簡單的、學寫內(nèi)容梗概。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。