幼兒園大班開展端午節(jié)方案(優(yōu)秀8篇)-展示頁(yè)
2024-08-29 04:48本頁(yè)面
【正文】 或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。 活動(dòng)過程 出示粽子，引出 “ 端午節(jié) ” 的傳說。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。 愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。 知道包粽子的原料和方法。 幼兒布置作品在場(chǎng)景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推 3 名 ?? 找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。 四、分享交流 (意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動(dòng)的興趣。 (1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。 先用小剪刀 (剪下圖片上的龍頭 )，用固體膠固定龍頭的位置，用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。 三、幼兒創(chuàng)作 (意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。 ) 我們也來玩玩賽龍舟的游戲。 ) PPT：看看大人們?cè)谧鍪裁??他們劃的船是一艘什么樣的船 ?哪里是船頭 ? 小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。幼兒園大班開展端午節(jié)方案 (優(yōu)秀 8 篇 ) 幼兒園大班開展端午節(jié)方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園大班開展端午節(jié)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園大班開展端午節(jié)方案 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園大班開展端午節(jié)方案篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)民間活動(dòng)有興趣，知道龍舟賽活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、 PPT、視頻、放碎紙的小籃 活動(dòng)過程： 一、視頻導(dǎo)入 (意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。 二、師生演示 (意圖：重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼 “ 龍頭 ” 圖像的方法。 請(qǐng)你們和老師一起做龍舟。 ) 龍舟我們自己做。 幼兒創(chuàng)作。 (2)邀請(qǐng)誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。 )(播放音樂 “ 龍舟奪錦 ” 渲染氣氛 ) 用倒數(shù)計(jì)時(shí)，表示賽龍舟游戲開始。 幼兒園大班開展端午節(jié)方案篇 2 活動(dòng)目標(biāo) 初步了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。 激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 包粽子的材料 ,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。 提問：這是什么 ?你們吃過粽子嗎 ?都吃過哪些味道的粽子 ? 幼兒自由討論，說說大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么 ? 介紹端午節(jié)來歷 的傳說。 在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng) ? 龍舟是什么樣的 ?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣??一邊劃龍舟還做些什么 ?他們?yōu)槭裁催@樣做 ? 綠色的粽子里面有什么 ?包粽子需要哪些材料 ?怎么包出來的 ? 你吃過粽子嗎 ?你吃過什么樣的粽子 ? 教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。 品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。同時(shí)，在 3— 6 歲兒童教育指南中，也明確指出，幼兒要能夠感知生活。 1)讓小班的孩子了解端午節(jié)是哪一天，端午節(jié)要吃什么，并且要小班的孩子們知道端午節(jié)的小故事。要孩子學(xué)習(xí)一則關(guān)于端午節(jié)的兒歌，回到 家中，展示給家長(zhǎng)。并要求小朋友回到家長(zhǎng)家中以后，向家人轉(zhuǎn)述。 1)幼兒園根據(jù)人數(shù)來提前準(zhǔn)備五色彩線 (紅綠黃白黑 )和剪刀。 話術(shù)：小朋友們好 !大家知道老師手中拿的 `是什么嗎 ?老師手中啊，拿著的是五種顏色的彩線，這個(gè)彩線，老師等會(huì)要和小朋友們一起把他制作成手鏈，帶在手上，大家愿意嗎 ?那現(xiàn)在啊，老師就把彩線發(fā)給小朋友，小朋友們和 老師一起來做五色彩線的手鏈，也叫做五色長(zhǎng)命縷。小朋友們?cè)敢夂?
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