教師個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)-展示頁
2024-08-29 00:40本頁面
【正文】 在上課和其他的一些場合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來，給自 己也給班級鼓勁。相信以后的時(shí)間里，我會有更多的機(jī)會站上講臺，進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。好在后面通過總結(jié)，將其他班的實(shí)驗(yàn)課順利地完成了。而第 一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，卻是最糟糕的。如果要我給自己打個(gè)分，我想我會給 60 分。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我們毅然執(zhí)起了教鞭。 二、上課 在原來的計(jì)劃中，我并沒有準(zhǔn)備在見習(xí)階段上課。聽課，能夠讓我取他人之長， 補(bǔ)己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。也有實(shí)習(xí)隊(duì)友們上的課。其中，有我的指導(dǎo)老師 老師上的習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課和新課 。在見習(xí)期間，我主要完成了以下工作： 一、聽課 聽課，是我們實(shí)習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。可現(xiàn)在，我們已經(jīng)通過這一個(gè)星期的見習(xí)，初步了解了 一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級 的基本情況，熟悉并適應(yīng)著新的生活。 教師個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 2 時(shí)光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。 也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。第一次發(fā)現(xiàn)自己的在學(xué)生中引起那樣大的影響。 ” 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。切 準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。 學(xué)生需要 愛心 。隨時(shí)隨地的同學(xué)生 “ 心理換位 ” ，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的 “ 益友良師 ” 。所謂 “ 望 ” ，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到 “ 見月暈而知風(fēng) ” ，從而及時(shí)有效地開展教育工作 。真心 問 其想 。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心 望 其表 。 短短的四周時(shí)間，讓我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。終于 45 分鐘的課圓滿結(jié)束，就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。課結(jié)束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽出那一份牽強(qiáng)。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對于預(yù)備知識的掌握，講課的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場。而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。第一次站在講臺上，第一次直視 56 雙眼睛，我的心砰砰直跳。 回想 4 月 1 日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。新教師剛進(jìn)入學(xué)校教書的時(shí)候 ,也許還不是很足 ,但通過不斷地和 ,也可以逐步的提升自己的教學(xué)能力。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師個(gè)人，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 教師個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 1 告別了實(shí)習(xí)四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。第二天，實(shí)習(xí)工作正式開始。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課 。三周后，我第一次講新授課。一切似乎都那么完美?；氐睫k公室，老師指 出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點(diǎn)，必須反復(fù)的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出具體的例子 。當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。因?yàn)閮蓚€(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。班主任的一言一行，使 我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中 望、聞、問、切 四診法。耐心 聞 其聲 。準(zhǔn)確 切 其脈?！?聞 ” 就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的 “ 光環(huán) ”。一次次真心實(shí)意的促膝長談，一句句親切入微的話語 ，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣 。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。正如蘇霍姆林斯基所說： “ 要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師 。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭搶著要
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