蘇教版科學(xué)四上水在加熱和冷卻后課件1-展示頁

【摘要】云大量的水蒸氣在高空聚集而成，霧霧是懸浮在近地面層中的大量水滴或冰晶。雨雨是云中的水汽不斷轉(zhuǎn)移合并增大，當(dāng)上升的氣流無力支持時(shí)下降形成雨。露水蒸氣遇冷凝結(jié)而成雪雪是空氣中的水珠凝結(jié)成的小冰晶。霜

2024-12-16 18:41

蘇教版科學(xué)四上水在加熱和冷卻后課件7-展示頁

【摘要】（1）冰是固體。（2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體思考：水是液體，那么冰呢？思考：給水加熱會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？水變成水蒸氣的現(xiàn)象，我們叫做蒸發(fā)。水加熱后變成氣體。

2024-12-16 18:40

蘇教版科學(xué)四上水在加熱和冷卻后課件5-展示頁

【摘要】思考：水有很多種形態(tài)，那么同學(xué)們見過哪些形態(tài)的水呢？霧凇冰露雪霧雨云云、霧、雨、露、霜、雪、冰都是大自然中水的多姿多彩的化身，那么這些美麗的景觀是怎么形成的呢？雨的形成液態(tài)的水受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣，

2024-12-16 18:40

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻教案-展示頁

【摘要】加熱和冷卻教學(xué)目標(biāo)過程與方法會(huì)做加熱糖的實(shí)驗(yàn)，觀察糖的形態(tài)變化；會(huì)做加熱鐵墊圈的實(shí)驗(yàn)，能觀察到鐵墊圈的體積變化；會(huì)做水和空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。知識(shí)與技能知道物體受熱后會(huì)改變形狀、體積；知道固體、液體、氣體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì)；知道人們可以通過加熱和冷卻物體做許多事；知道溫度表的工作原理，了解溫度計(jì)的發(fā)展史。

2024-12-01 19:55

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻表格式教案-展示頁

【摘要】課題3、加熱和冷卻課型課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)會(huì)做加熱糖的實(shí)驗(yàn)，觀察糖的形態(tài)變化。會(huì)做加熱鐵墊圈的實(shí)驗(yàn)，能利用器具觀察到鐵墊圈的體積變化。會(huì)做水和空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。知道物體受熱后會(huì)改變形狀、體積。知道固體、液體和氣體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì)。知道人們可以通過加熱和冷卻物體做許多事。知道溫度表的

2024-12-17 09:51

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】[原創(chuàng)]《加熱和冷卻》教學(xué)設(shè)計(jì)董茂娉教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課第二課時(shí)教學(xué)策略：新課程強(qiáng)調(diào)：親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，而且必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密

2024-12-16 19:17

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻教學(xué)實(shí)錄-展示頁

【摘要】加熱和冷卻一、教學(xué)目標(biāo)1、知道物體受熱后會(huì)改變形狀、體積；知道固體、液體、氣體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì)；會(huì)做加熱固體的實(shí)驗(yàn)，能利用器具觀察到固體的體積變化；會(huì)做水、和空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。2、知道人們可以通過加熱和冷卻物體做許多事；知道溫度表的工作原理，了解溫度計(jì)的發(fā)展史。3

2024-12-16 19:17

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻課堂實(shí)錄-展示頁

【摘要】第3節(jié)：加熱和冷卻姓名：楊卓玉班級(jí)：四（2）班第2課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)1、能夠通過做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)到加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)。2、能夠通過做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到物體的熱脹冷縮體積發(fā)生變化現(xiàn)象。3、知道溫度計(jì)是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的。4、能用熱脹冷縮解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。5、閱讀溫度計(jì)發(fā)明的故事。

2024-12-02 00:47

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻課件3-展示頁

【摘要】糖畫固體形態(tài)的糖加熱后變成液體形態(tài)的糖固體形態(tài)的糖液體形態(tài)的糖冷卻后又變成固體形態(tài)的糖用蠟燭代替糖來嘗試糖畫的制作注意安全！二氧化碳?xì)怏w在溫度很低時(shí)會(huì)變成一種叫做干冰的固體。干冰在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到氣體狀態(tài)。對(duì)物體形態(tài)的影響蠟燭、糖加熱

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上加熱和冷卻課件1-展示頁

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件糖畫糖畫的制作過程，加熱后固體形狀的糖逐漸熔化成液體形態(tài)的糖態(tài)的糖畫彩色蠟燭的制作過程找一個(gè)罐裝的飲料桶，倒空飲料，整齊地去掉蓋，把碎蠟燭和比較短的蠟燭放入桶中把桶放入熱水中，并攪拌里面的

2024-12-16 17:58

青島版科學(xué)四上植物的身體第一課時(shí)教案-展示頁

【摘要】1、植物的身體第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察多種綠色開花植物，能歸納概括出植物體的共同之處，知道植物體一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的。1．樂于與人交流，交流時(shí)語言清晰，表意準(zhǔn)確。傾聽時(shí)尊重他人，不隨意打斷別人的介紹。教學(xué)重點(diǎn)：觀察的基礎(chǔ)上歸納出植物體共同的特征。教學(xué)難點(diǎn)：概括、歸納植物體

2024-12-17 07:17

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)水在加熱和冷卻后之二-展示頁

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件思考：給水加熱會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？1.給水加熱，那么這杯水的溫度會(huì)有什么變化？2.最后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.水沸騰時(shí)有什么特點(diǎn)？,溫度可能會(huì)慢慢上升，沸騰時(shí)水的溫度100℃，繼續(xù)加熱水的溫度繼續(xù)升高”

2024-12-23 10:03

蘇教版數(shù)學(xué)四上平行與相交第一課時(shí)-展示頁

【摘要】平行與相交第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際情景，體驗(yàn)直線的相交與不相交關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線，能判斷兩條直線的平行關(guān)系。過程與方法：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)平行線，學(xué)會(huì)用合適的方法做出平行線，能借助直尺和三角尺等工具畫已知直線的平行線。情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生通過觀察、操作，形成平行線的表象，發(fā)展空間

2024-12-20 04:41

青島版科學(xué)四上植物的葉(第一課時(shí))-展示頁

【摘要】（青島版五年制）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案植物的葉一、教學(xué)目的：，使學(xué)生知道葉有蒸騰作用。。——觀察葉的蒸騰現(xiàn)象、氣孔形態(tài)等。二、教學(xué)準(zhǔn)備：，找一盆植物，澆足水，用透明塑料袋把這株植物的枝葉罩起來，把袋口扎緊，置于向陽處。：盆栽植物一株、透明塑料袋、水；蠶豆、青菜、洋蔥、蘿卜、天竺葵或馬鈴薯的葉片任選幾片；

2024-12-20 13:15

四上貓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】第一篇：四上《貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 15、《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 教材分析： 這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫動(dòng)物的文章，課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛。尤其是在寫貓...

2024-11-04 02:49

蘇教版科學(xué)四上水在加熱和冷卻后第一課時(shí)教案(參考版)

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