青島版科學(xué)四上水變咸了教案設(shè)計與反思-展示頁
2024-12-01 19:37本頁面
【正文】 像沙子那樣放在水里沉淀在下面 —— 沒有溶解 ２、活動二 面粉（沙、鹽） 把面粉放在水里，觀察！ 與沙 水比較 與鹽 水比較 請問：更像前者還是后者？ 以我們的肉眼觀察比較 —— 面粉不像沙那樣沉在水底，而像鹽那樣“分散”到水中了? ? 看起來：面粉 水 更接近于 食鹽 水 變成很小很小的微粒，均勻地?? 然后攪拌。觀察。 教具準(zhǔn)備 學(xué)生材料： 一次性筷子、小杯子、大杯子、材料袋裝上三種材料 、記錄紙、高錳酸鉀、食鹽＋水、面粉＋水、沙＋水、面粉、沙子、食鹽 教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入：（ 1 分鐘） 一杯放有砂糖的水，請學(xué)生來嘗一嘗。 “學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體” 從學(xué)生的主體性角度出發(fā)，設(shè) 計教案，并創(chuàng)設(shè)各種條件與機會，實現(xiàn)學(xué)生在課堂里的主動學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) 在活動過程進一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，逐步發(fā)展科學(xué)探究的樂趣和能力。 活動一 沙子 鹽 活動二 面粉 （沙子、鹽 ） 活動三 高錳酸鉀 砂糖 活動四 整理、聯(lián)系和拓展（表格） 目標(biāo)： 針對這些內(nèi)容，我擬訂以下教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋的過程和對液體混合物進行過濾操作的活動過程。我們在教學(xué)中應(yīng)該把這段話的內(nèi)涵，像“食鹽入水”一樣“看之無形，品之有味”地融入到課堂中去。 它調(diào)動學(xué)生生活中已有的對溶解的認(rèn)識，并且鄭重地出現(xiàn)、使用一個重要的詞：溶解，它由一個特定的情景作內(nèi)涵的保證，一個具體、鮮明的事例作生長基礎(chǔ)，它建立了溶解主題下的探究
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1