蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)-展示頁
2024-12-01 19:14本頁面
【正文】 節(jié) 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì) 一、教學(xué)要求 、數(shù)據(jù)區(qū)域、相對(duì)地址和絕對(duì)地址、相對(duì)引用和絕對(duì)引用的深刻內(nèi)涵。 。 貳、 ． ． 教材分析與教法建議 本節(jié)內(nèi)容主要完成綱要中的 “信息加工 ”任務(wù)，是本單元的核心內(nèi)容，也是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)包含很多方面，本書介紹了一些基本的，也是非常實(shí)用的功能，如查找 、排序、篩選、分類匯總等，我們要讓學(xué)生清楚這些功能的作用和價(jià)值。公式的含義、組成和編輯、復(fù)制、刪除，以及函數(shù)的含義、引用形式、格式、使用方法等都要熟練掌握。 對(duì)于公式的概念、組成，教師一定要講清楚，可以通過多舉例子，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析公式 的格式和各種運(yùn)算符號(hào)，可以多與數(shù)學(xué)中的表示方法進(jìn)行類比，如乘號(hào)、除號(hào)和指數(shù)。 對(duì)于相對(duì)地址和絕對(duì)地址、相對(duì)引用和絕對(duì)引用，我們可以多設(shè) “陷阱 ”，讓學(xué)生 “上當(dāng) ”，從而 “設(shè)疑 ”，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽探究和嘗試，體現(xiàn)出 “信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿體驗(yàn)、充滿探究、充滿創(chuàng)造、充滿實(shí)踐的過程 ”，老師不要一味地告訴學(xué)生怎么做，不要只是教學(xué)生簡單、被動(dòng)的模仿，長此以往，學(xué)生就會(huì) 失去思考的興趣、探究的興趣、創(chuàng)造的興趣，從而最終失去學(xué)習(xí)的興趣。要多結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1