20xx春人教版新起點英語四下unit6countrieslesson3教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-01 17:57本頁面
【正文】 能夠簡單介紹某人來自哪個國家和在該國家可以做的事情。 Unit6 Lesson3教學(xué)設(shè)計 【 內(nèi)容來源 】人民教育出版社（一起點） 四 年級下冊 Unit6 【 主 題 】 Countries 【 課 時 】第 3課 時： Lesson3 一、 本課教學(xué)目標 1. 能夠讀懂 Binbin寫給媽媽有關(guān)夏令營新朋友的短信，總結(jié)其中的關(guān)鍵信息，用所提供的結(jié)構(gòu) He/She is from ... You can ... 表達出來。 2. 能夠比較流利地朗讀短信。 教學(xué)建議 A. Read and match. 1. 復(fù)習(xí)活動 。 (2) 做“猜一猜”游戲。 (3) 復(fù)習(xí)功能句。 (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 A項文本，提問： What is it? Is it a letter or ? (2) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 A項的圖片，提問： Who is the boy with the cap? Where is he from? What does he like? Please guess. 學(xué)生同桌一組根據(jù)圖片推測其他兩個小朋友的信息。教師也 可以讓學(xué)生在核對答案時，對自己預(yù)測的答案進行評價。 任務(wù)一： What is the letter about? About Binbin’s new friends. About Binbin’s life in the summer camp. (夏令營生活） 任 務(wù)二：請觀察讀后活動，想 — 想。 任務(wù)四： Check your answers with your classmates. Tip: 本環(huán)節(jié)的閱讀任務(wù)，基本上還是限定在全文的最基本的事實基礎(chǔ)上，這是本課閱讀的第一步，也是下面要進行的深度閱讀的起點。 (4) 教師通過任務(wù)單滲透閱讀策略，提取短文的關(guān)鍵信息，再復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點功能句和詞匯。 by 的用法與以前學(xué)過的Transportation 話題中 by bus 等的用法類似，都是
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