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2024-12-01 17:47本頁面
  

【正文】 ? Where is Tim? What is Tim’s mum doing? Does Tim want to go to school? Why? ② 教師呈現(xiàn)故事最后一幅故事掛圖,師生進行討論: What time is it? Where is Tim going to go? Does he like school? Why? ③ 讓學生帶著上述問題瀏覽故事,感知大意,并驗證剛才的預測。 二、教學建議 1. 熱身和復習 (1) 說唱本單元的歌謠、歌曲或補充的歌曲進行熱身。 Unit1 Story Time 教學設計 【 內容來源 】人民教育出版社(一起點)三年級下冊 Unit1 【 主 題 】 School Subjects 【 課 時 】第 7 課時 : Story Time 一、 本課教學目標 1. 能夠借助圖片讀懂本單元的小故事,并在教師的指導下進行表演。 2. 能夠通過學習小故事,明白每個學科都有各自的特點,要努力喜愛所有的學科,進而喜歡上學。 (2) 復習本單元的詞匯和功能句 教師先根據(jù)本單元所學提 出問題與學生進行交流,如: Wha
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