蘇科版初中物理八上32人眼看不見的光3-展示頁
2024-12-01 17:21本頁面
【正文】 由人耳聽不見的聲音類比，引出人眼看不見的光。） 二、紅外線的特征（ 1039。 [教學用具 ] 分組實驗；溫度計每兩人一支、電視遙控器（每人一只） 展示用品：各種大小不一，形狀不同的驗鈔機，面額為 50 元的真假錢幣各一張 紅外線測溫儀，紅外線望遠鏡、紅外攝像儀 防紫外線用品（傘、墨鏡、霜、帽子、披肩） 有關紅外線和紫外線的圖片、資料及影片片斷 人手一份的相關資料（每個小組的內(nèi)容不同） [課前研究問題 ] 全班分成 5 個小組分別進行研究（可以上網(wǎng)查找資料，翻閱圖書或自帶相關儀器）并將本班探究的一系列過程記錄拍攝下來，以便進行課堂交流。 [教學重點與難點 ] 重點：紅外線和紫外線的特征及應用。 三、情感目標： 。 二、能力目標： 察，了解紅外線、紫外線的特征。 。在探究過程中，讓學生領略到光學的具大魅力，感悟自然現(xiàn)象的多樣性和自然規(guī)律之間和諧完美的統(tǒng)一，培養(yǎng)他們理性的邏輯思維能力和辨證的判斷能力。 人眼看不見的光 [教學設計 ] 本節(jié)課主要講授的是有關于人眼看不見的光，其內(nèi)容抽象，在理解方面難度較大，找準切入點是關鍵。本課采用先從生活入手，抓住生活中常見的現(xiàn)象，從而讓學生探究其特征和原因，進而再回到生活中尋找實際應用。 [教學目標 ] 一、知識目標 。 。 、交流關于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法，以及對于看不見的事物采用側(cè)面效應來觀察的思維。 。 難點：紅外線和紫外線的尋找和特征。 第一小組：探究紅外線
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