蘇科版初中物理八下63物質(zhì)的密度word教案1-展示頁

【摘要】一、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值相同；（同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積成正比）2、不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同。輔導(dǎo)：類比v=ts，得：Vm就是物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。通過分析發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)，如鐵，1cm3（單位體積）的質(zhì)量相等，都為，那么1cm3含的；再如酒精，1cm3（單位

2024-12-16 21:24

蘇科版初中物理八下63物質(zhì)的密度word教案2-展示頁

【摘要】[課題]：三、物質(zhì)的密度[教學(xué)目標(biāo)]：1、知識(shí)與技能：能通過探究自行建構(gòu)密度概念；會(huì)測(cè)固體或液體的密度；能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、過程與方法：通過經(jīng)歷“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”的探究和測(cè)物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和初步的觀察、分析、概括能力；學(xué)習(xí)用比值定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)

2024-12-17 00:21

蘇科版初中物理八下63物質(zhì)的密度同步試題3-展示頁

【摘要】《物質(zhì)的密度》同步練習(xí)（答題時(shí)間：80分鐘）一、填空題1.一塊木塊分成三等份后，每一小塊的密度是原木塊密度的（）。A.一種物質(zhì)組成的不同物體，它們的質(zhì)量與體積成正比B.體積相同的不同物質(zhì)組成的物體，密度大的質(zhì)量也大C.不同物體質(zhì)量大的，密度也大D.一種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量不等但

2024-11-27 05:30

蘇科版物理八下物質(zhì)的密度-展示頁

【摘要】第三節(jié)物質(zhì)的密度一、討論與交流怎樣區(qū)分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊？二、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系?猜想與假設(shè)同種物質(zhì)組成的不同的物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是一定的?實(shí)驗(yàn)與測(cè)量選取二個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形鐵塊和木塊（鐵塊和木塊的體積分別對(duì)應(yīng)相等）測(cè)量對(duì)象質(zhì)量

2024-12-12 03:53

蘇科版初中物理八下101壓強(qiáng)8-展示頁

【摘要】支顯宗中學(xué)八上物理集體備課教案課題壓強(qiáng)1教學(xué)目標(biāo)1．知道什么是壓力，會(huì)畫壓力示意圖。2．通過探究知道影響壓強(qiáng)大小的因素，并能建立起壓強(qiáng)的定義、公式。3．知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位“帕（Pa）”。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究及發(fā)散思維能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：１．知道什么是壓力，會(huì)畫壓力示意圖。２．

2024-12-21 04:34

蘇科版初中物理八下64物質(zhì)的比熱容word教案8-展示頁

【摘要】上課時(shí)間：2021年3月4日第三周主備人孫影星期五第六章（單元）第4節(jié)（課）總第7課時(shí)課題密度知識(shí)的應(yīng)用課型實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

2024-12-17 02:57

蘇科版初中物理八下61物體的質(zhì)量8-展示頁

【摘要】§物體的質(zhì)量班級(jí)：姓名：日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是物體的質(zhì)量；知道質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。2、知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法；了解其他測(cè)量物體質(zhì)量的儀器；通過活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的意義。3、理

2024-12-21 04:34

人教版物理八下114測(cè)量物質(zhì)的密度8-展示頁

【摘要】測(cè)量物質(zhì)的密度一、基本說明1模塊：初中物理2年級(jí)：九年級(jí)3所用教材版本：人民教育出版社4所屬的章節(jié)：第十一章第四節(jié)5學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)①、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步

2024-12-21 09:54

蘇科版初中物理八下63物質(zhì)的密度同步試題4-展示頁

【摘要】八年級(jí)物理下同步輔導(dǎo)第6-3講密度一、密度：1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2、公式：變形3、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=

2024-12-17 02:57

蘇科版初中物理八下63物質(zhì)的密度同步試題1-展示頁

【摘要】6．3物質(zhì)的密度引例：有兩個(gè)外表涂有防護(hù)漆的立方體，已知其中一個(gè)是鐵塊，另一個(gè)是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎？智能提要問：怎樣正確理解密度是物質(zhì)的一種特性？答：特性是指物質(zhì)本身具有的而能相互區(qū)分辨認(rèn)的一種性質(zhì)。密度是物質(zhì)的一種力

2024-12-17 02:57

蘇科版物理八下物質(zhì)密度的應(yīng)用ppt復(fù)習(xí)課件-展示頁

【摘要】密度的測(cè)量——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你能幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出紀(jì)念幣的密度嗎？?、砝碼、量筒、足量的水，請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出紀(jì)念幣密度的數(shù)字表達(dá)式。步驟：A、用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出一塊紀(jì)念幣的質(zhì)量m1．B、選擇合適的量筒，在量筒中倒入適量的水，并讀出水的體積V1.C、將紀(jì)念幣放入量筒中，讀出此時(shí)水的體積V2

2024-11-30 22:28

蘇科版初中物理八下65物質(zhì)的物理屬性-展示頁

【摘要】第五節(jié)物質(zhì)的物理屬性物理量與以下因素?zé)o關(guān)與以下因素有關(guān)（物體的）質(zhì)量形狀、位置、狀態(tài)、溫度體積（物質(zhì)的）密度質(zhì)量、體積、形狀、位置狀態(tài)、溫度、種類我們學(xué)過的物理屬性有多種,如:物質(zhì)的狀態(tài)、密度、一、物質(zhì)的物理屬性狀態(tài)、密度、硬度二、比較物體的硬度硬度：

2024-12-20 12:24

蘇科版物理八下物質(zhì)的物理屬性-展示頁

【摘要】第五節(jié)物質(zhì)的物理屬性物理量與以下因素?zé)o關(guān)與以下因素有關(guān)（物體的）質(zhì)量形狀、位置、狀態(tài)、溫度體積（物質(zhì)的）密度質(zhì)量、體積、形狀、位置狀態(tài)、溫度、種類我們學(xué)過的物理屬性有多種,如:物質(zhì)的狀態(tài)、密度、一、物質(zhì)的物理屬性狀態(tài)、密度、硬度二、比較物體的硬度硬度：

2024-12-20 10:03

蘇科版初中物理八下65物質(zhì)的物理屬性4-展示頁

【摘要】[課題]：五、物質(zhì)的物理屬性[教學(xué)目標(biāo)]：知識(shí)目標(biāo)1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。2、了解物質(zhì)一些物理屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。3、學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)分類。能力目標(biāo)1、用探究的方法，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點(diǎn)的習(xí)慣。2、培養(yǎng)樂于探索精神和敢于探索

2024-12-21 04:34

蘇科版初中物理八下65物質(zhì)的物理屬性2-展示頁

【摘要】物質(zhì)的物理屬性［設(shè)計(jì)意圖］通過幾個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出生活中的經(jīng)驗(yàn),得出物質(zhì)的幾種物理屬性,再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性把物質(zhì)分類.［教學(xué)目標(biāo)］知道物質(zhì)的幾種物理屬性會(huì)根據(jù)物理屬性區(qū)分物質(zhì)通過學(xué)習(xí)過程鍛煉學(xué)生對(duì)事物的分析能力,

2024-12-01 17:18

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