蘇科版數(shù)學(xué)七上22數(shù)軸word學(xué)案2篇-展示頁
2024-12-01 17:16本頁面
【正文】 C．整數(shù) D．非負數(shù) 3．數(shù)軸上表示 3的點在原點 側(cè)，表 示 側(cè)，表示 表示 3的點相距 個單位長度。 但數(shù)軸上的點并不都是有理 數(shù)。 教師在黑板上畫出一條標準的數(shù)軸。 單位長度（取適當?shù)拈L度）：這個 “ 單位 ” 可以為 1，也可能為 等，視情況而定，數(shù)的標出要依次標出。 由溫度 計 中得到啟發(fā)，能否用直線上的點表示正數(shù)、 0和負數(shù)？ 『 問題研討 』 學(xué)生通過猜 想、實驗、討論畫出數(shù)軸； 根據(jù)學(xué)生畫出的數(shù)軸，引導(dǎo)全班討論，該同學(xué)所畫的數(shù)軸有哪些地方值得肯定，哪些地方還需改進。 【 學(xué)習 難點 】 滲透數(shù)形結(jié)合的思想 。 數(shù) 軸 （１） 【 學(xué)習 目標 】 能正確畫出數(shù)軸，初步了解有理數(shù)與數(shù)軸上的點的對應(yīng)關(guān)系； 會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上（表示有理數(shù)）的點所表示的數(shù)； 滲透數(shù)形結(jié)合的思想 。 【 學(xué)習 重點 】 了解數(shù)軸三要素，正確畫出數(shù)軸 。 【 學(xué)習 過程】 『問題情境』 聯(lián)系生活經(jīng)驗，觀察溫度計上刻度表示溫度的特征，尤其體會負溫度所表示的天氣狀況，引導(dǎo)學(xué)生從溫度計上得到啟發(fā)，抽象出數(shù)軸。 規(guī)定： 正方向（向右指水平方向）：若將溫度計豎直放置，則向上方向為正方向。 數(shù)軸的描述性定義： 規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1