新課標魯科版3-2選修三12感應電動勢與電磁感應定律2-展示頁
2024-12-01 17:02本頁面
【正文】 插入和慢慢插入時，磁通量的變化是否相同？ （學生思考并回答） ③換用強磁鐵，迅速插入，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如何？說明什么 以上現(xiàn)象說明什么問題？ 小結(jié)： （ 1）磁通量變化越快，感應電動勢越大，在同一電路中，感應電流越大，反之，越小。 （二）進行新課 1．感應電動勢 產(chǎn)生感應電動勢的那部分 導體相當于電源。 ［ 教學器材 ］ ： 投影儀、投影片、演示電流計、線圈、磁鐵、導線等。xx167。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng) 學生空間思維能力和通過觀察、實驗尋找物理規(guī)律的能力。會用它解答有關的問題。 3．理解感應電動勢的大小與磁通變化率的關系，掌握法拉第電磁感應定律及應用。 感應電動勢與電磁感應定律 ［課時安排］ 2課時 ［ 教學目標 ］ ： （一）知識與技能 1．理解感應電動勢的概念，明確感應電動勢的作用。 2．知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能與磁通量的變化相區(qū)別。 4．知道公式 E=BLvsinθ 是如何推導出的，知道它只適用于導體切割磁感線運動的情況。 （二）過程與方法 通過法拉第電磁感應定律的建立，進一步揭示電與磁的關系。 ［ 教學重點 ］ 理解感應電動勢的大小與磁通變化率的關系，掌握法拉第電磁感應定律及應用 [來源 :Z167。] ［ 教學難點 ］ ： 培養(yǎng)學生空間思維能力和通過觀察、實驗尋找物理規(guī)律的能力。 ［ 教 學方 法 ］ ： 實驗 +啟發(fā)式 ［ 教學過程 ］ （一）引入新課（復習）： 產(chǎn)生感應電流的條件是什么？ （學生思考并回答） 閉合電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？ （學生思考并回答） 在電磁感應中，有感應電流 說明有感應電動勢存在，讓我們一起來研究感應電動勢的產(chǎn)生。
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