【摘要】有人說,西歐封建社會(huì)末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。思考,這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件?“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀(jì)末的新航路的開辟;“人”被發(fā)現(xiàn)指的是14至17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng);課標(biāo)要求?知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路
2024-11-29 20:13
【摘要】材料一航海乃是謀求本共和國福利與安全的最重要手段??自公元1651年12月1日起及從此以后??無論為英國人或別國人的殖民地所生長、出產(chǎn)或制造貨物或商品,如非由屬于本共和國人民所有的任何種類船舶載運(yùn),皆不得輸入或帶進(jìn)英吉利共和國,或??殖民地或領(lǐng)土??如違反本條例,其全部進(jìn)口貨物,應(yīng)予沒收,運(yùn)載該項(xiàng)貨物
2024-11-29 17:42
【摘要】第2課儒學(xué)的興起了解董仲舒的“大一統(tǒng)”思想;理解新儒學(xué)的思想主張及根據(jù)教科書提供的材料及自己原有的相關(guān)知識(shí),從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,主動(dòng)探究問題的答案。并學(xué)會(huì)用獨(dú)立思考與同他人合作學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合的方法,通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以
2024-11-29 05:22
【摘要】材料一固定不變的工廠工資和不斷下降的農(nóng)場收入這兩大因素結(jié)合在一起,導(dǎo)致了國民收入嚴(yán)重的分配不均。1929年,5%的美國人得到全部個(gè)人收入的三分之一。這意味著人民大眾不充分的購買力與那些拿高薪水、得高報(bào)酬的人的高水平的資本投資同時(shí)存在。20世紀(jì)20年代,資本貨物的產(chǎn)量平均每年的增長率是%,而消費(fèi)品產(chǎn)量的增長率為%。
2024-11-29 17:43
【摘要】LYM1日本貿(mào)易振興會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì):1996年全球區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作和一體化組織的數(shù)量是101個(gè)。其中1969年前成立的6個(gè),1970--1979年成立的6個(gè),1980-1989年成立的20個(gè),1990年以后成立的69個(gè)。材料反映了問題?其中合作程度最高的是什么?影響較大的還有?ks5u精品課件
2024-11-30 13:45
【摘要】第3課“蒸汽”的力量基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、工業(yè)革命1.條件(1)海外殖民擴(kuò)張和掠奪,為工業(yè)革命提供了來源,擴(kuò)大了英國商品的市場需求。(2)圈地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行,為工業(yè)革命提供了勞動(dòng)力資源并促進(jìn)國內(nèi)市場的擴(kuò)大
2024-11-30 13:46
【摘要】專題五走向世界的資本主義市場第三課“蒸汽”的力量說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序1、教材地位:《“蒸汽”的力量》上承殖民擴(kuò)張和掠奪對(duì)資本主義世界市場形成有推動(dòng)作用
【摘要】第一框題世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)第二框題杯水車薪第三框題病入膏肓的經(jīng)濟(jì)“自由放任”的美國通用汽車公司(GM)成立于1908年9月16日,自從威廉·杜蘭特創(chuàng)建了美國通用汽車公司以來,先后聯(lián)合或兼并了別克、凱迪拉克、雪佛蘭、奧茲莫比爾、龐蒂克、克爾維特等
【摘要】第26課發(fā)展的亞太【課程標(biāo)準(zhǔn)】以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟(jì)合作組織為例,認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:了解東盟的發(fā)展歷程,說說中國與東盟的交往情況。分析北美自由貿(mào)易區(qū)建立的原因和影響,比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同。概述亞太經(jīng)濟(jì)合作組織建立的過程,探討亞太國家加強(qiáng)合作的途徑與方式。過
2024-12-20 18:04
【摘要】簡述二戰(zhàn)后美國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)政策不斷調(diào)整的過程及發(fā)揮的作用⑴二戰(zhàn)后到60年代末,美國政府奉行凱恩斯主義,國家干預(yù)經(jīng)濟(jì),實(shí)行充分就業(yè),危機(jī)發(fā)生時(shí)政府動(dòng)用赤字財(cái)政、通貨膨脹等手段。這些手段雖然減輕了危機(jī)但造成巨大的財(cái)政赤字、高額國債和嚴(yán)重的通貨膨脹。⑵70年代,美國經(jīng)濟(jì)陷入“滯脹”。政府交替使用緊縮財(cái)政政策和赤字財(cái)政政策,但只能緩解,不能消除“滯
2024-11-30 13:43
【摘要】專題五:成長的煩惱——走向世界的資本主義市場必要的解釋第一課:在驚喜中的誕生--開辟文明交往的航線學(xué)習(xí)要求概述新航路開辟的背景、迪亞士和哥倫布開辟的航線及其影響;認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場形成的意義。體會(huì)探險(xiǎn)家們勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神和積
2024-12-01 15:09
【摘要】歷史選修二近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐第一單元民主與專制的思想淵源第1課歐洲君主專制理論的構(gòu)建《課程標(biāo)準(zhǔn)》:1)了解托馬斯?阿奎那君權(quán)神圣和詹姆斯一世君權(quán)神授等君主專制思想的主要內(nèi)容。2)認(rèn)識(shí)君主專制統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)和歷史背景。重要概念:君權(quán)神圣、君權(quán)神授探究的主要問題:君權(quán)神
2024-12-01 15:08
2024-12-01 15:00
【摘要】1、從()年起,國家開始進(jìn)行三大改造,其中對(duì)農(nóng)業(yè)手工業(yè)采取參加()的方式,對(duì)資本主義工商業(yè)采取()的方式。2、三大改造完成的意義3、從1953年起開始執(zhí)行一五計(jì)劃,基本任務(wù)是()4、1956年4月,毛澤東在政治會(huì)議上做了《》的報(bào)告。5、中共八大上指出無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾已經(jīng)解決,國內(nèi)
2024-11-29 11:43
【摘要】第4課走向整體的世界第二次工業(yè)革命壟斷資本主義的形成瓜分世界狂潮資本主義世界體系確立課標(biāo)了解第二次工業(yè)革命史實(shí),探討其對(duì)資本主義世界市場的影響1、第二次工業(yè)革命的歷史條件資本主義生產(chǎn)方
2024-11-30 13:42