20xx北師大版語文必修三第5課曹操詩二首短歌行-展示頁
2024-12-01 15:42本頁面
【正文】 告奮勇朗讀一下這首詩呢？ 大家再一起來聽聽錄音，聽完后我會請同學(xué)起來回答朗讀帶讀出的聲音給你什么感受 ?和剛才這位同學(xué)讀的一樣嗎？你覺得怎么讀這首詩歌會更好？ 明確：要把那種蒼勁雄健，慷慨悲涼的感情表現(xiàn)出來。 這種風(fēng)格被稱為 “ 建安風(fēng)骨 ” 或 “ 魏晉風(fēng)骨 ” 。他 “ 外定武功，內(nèi)興文學(xué) ” ，是建安（漢獻帝年號）文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。 作者簡介： 曹操（ 155－ 220），字孟德，東漢人。 點撥法：以點帶面，抓住關(guān)鍵詩句進行點撥。 運用典故及引用詩句表達感情的技巧。 二、 教學(xué)重點 體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。 第 5 課 《短歌行》教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 體會詩句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會全詩的主旨。 過程與方法 反復(fù)誦讀，體會本詩的藝術(shù)特點 ,學(xué)會鑒賞 詩歌的方法 情感態(tài)度與價值觀 體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。 三、 教學(xué)難點 通過詩歌的語言把握詩歌的意境 (內(nèi)容 )。 四、 教學(xué)方法 : 誦讀法：反復(fù)誦讀，逐步加深對詩意的理解。 五、 教學(xué)課時： 一課時 六、 教學(xué)過程： （ 一 ） 、 導(dǎo)語 （以俗語引入對作者的介紹） ： “說曹操，曹操就到”，有沒有同學(xué)知道這句俗語的意思？請談?wù)勀闼私獾牟懿?。?國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。他的創(chuàng)作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有 “ 慷慨悲涼 ” 的獨特風(fēng)格。 （二） 、合
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